Bakgrund: Begreppet barn i behov av särskilt stöd är ett komplext begrepp som kan tolkas på olika sätt i dagens förskola. Studien undersöker vilka uppfattningar och erfarenheter pedagoger har för att kunna stödja och arbeta med de här barnen för att kunna hjälpa de på bästa sätt.

Syfte: Syftet med det här examensarbetet är att belysa begreppet barn i behov av särskilt stödpå förskolor genom att få pedagogers uppfattningar och erfarenheter av barn som är i behov av särskilt stöd.

Metod: Studien är av kvalitativ ansats och har inspirerats av fenomenografin. Intervjuer har använts för att samla in material och dessa intervjuer spelades även in. Intervjuerna gjordes på 5 förskolor med 10 pedagoger. Efter intervjuerna har vi transkriberat och kategoriserat materialet för att komma fram till studiens resultat.

Resultat: Resultatet visar att det finns olika uppfattningar och erfarenheter om begreppetbarn i behov av särskilt stödför barn med formella diagnoser och för barn med informella diagnoser. Pedagogerna hade en stor förståelse för begreppet barn i behov av särskilt stöd och förskolorna hade flera rutiner för att stödja de här barnen med hjälp av verktyg och miljö-justeringar. Det fanns även en tillsättning av extra resurser och specialkunskap i form av till exempel specialpedagog. Däremot finns det en stor grupp av barn som inte har någon formell diagnos som enligt pedagoger även de kan behöva stöd. Det kan vara barn som kräver mycket uppmärksamhet på grund av utmanande beteende (tex utåtagerande) och det kan även vara de tysta barnen som även benämndes som "de bortglömda barnen". Det finns olika bilder om dessa barn hos pedagogerna som handlar om hur de ska arbeta med deras utveckling. Det fanns en gemensam bild om hur barn i behov av särskilt stödskulle inkluderas i barngruppen och endast en av pedagogerna ansåg att det även borde finnas en annan form för de barn som behöver hjälp, för hon trodde inte på att alla barn ska integreras i samma verksamhet. Pedagogerna försöker att anpassa miljön och använda verktyg för barnens utveckling på bästa möjliga sätt.