Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är för barnens skull vi gör det": En kvalitativ studie om pedagogers uppfattningar om att arbeta med hållbar utveckling med yngre barn
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"It is for the sake of the children we do it" : A qualitative study of educators' perceptions of working with sustainable development with younger children (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Tidigare forskning i ämnet tenderar att fokusera på de äldre barnens lärande kring hållbar utveckling. Den visar även att pedagoger kan uppfatta det svårt att ta det lärandet till den nivån de yngre barnen kan behöva. De tidigare studierna visar också att det finns ett samband mellan de förutsättningar pedagoger ger barn och den nivå av kunskap de får av undervisningen. Barns delaktighet uppfattas vara en viktig aspekt för att de ska lära sig.

Syfte: Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur pedagoger arbetar med hållbar utveckling med yngre barn och de förutsättningar barn får för att lära sig.

Metod: Studien utgår ifrån en kvalitativ metod. Vi genomförde 8 intervjuer med både förskollärare och barnskötare.

Resultat: Resultatet i vår studie visar att pedagoger uppfattar hållbarhetsarbetet något komplicerat. De uppfattar det även svårt att arbeta med de yngre barnen, speciellt med den sociala delen av hållbar utveckling. Pedagogerna uttrycker även att arbetssättet består av att införa hållbart arbete i vardagen genom exempelvis socialt arbete, sopsortering, värdegrundsarbete, återvinning samt att värna om miljön och materiella föremål.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 29
Keywords [sv]
Pedagoger, förskolebarn, hållbar utveckling
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-15950Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-15950DiVA, id: diva2:1471497
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2020-10-21 Created: 2020-09-29 Last updated: 2020-10-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf