Mitt syfte med studien är att observera smågruppsamtal med tanken att registrera stöttningstecken från mer erfarna till mindre erfarna inlärare. Samtidigt uppmärksammar jag grupparbetets roll för språkinlärningen. Det observerades tre gruppsamtal där inlärarna diskuterade sammanlagt 27 frågor i NO – ämne och stöttade varandra språkligt och kunskapsmässigt. Inlärarna hade fått flera tillfällen att lära sig i interaktion och samspel med varandra. Det framgick att det skedde flera tillfällen med stöttningstecken. Samtidigt krävs det andra åtgärder eller insatser för att ta reda på i vilken utsträckning inlärning skedde och vilka faktorer som påverkade det.