Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsningens betydelse i förskolan: Förskollärares reflektioner kring högläsning som undervisningsform
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The importance of reading aloud : Preschool teachers' reflections on reading aloud as a teaching form (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Högläsning är ett sätt att föra över berättelser, kunskap och innehåll genom en förmedlare till åhörare. Högläsningen kan användas som undervisningsform på varierade sätt, med hjälp av gestaltning, kroppsspråk, mimik och skapande. Tidigare forskning menar att lärandet sker i samspel med andra, vanligtvis genom diskussioner individer emellan. Vidare menar forskning att högläsningen kan bidra till att utveckla barns språk och kognitiva tänkande som ligger som grund för lek. Lek är en central del av barns lärande.

Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur förskollärarna resonerar och planerar kring högläsning, vilken arbetsform väljer de i anslutning till högläsning och vilka strategier använder de för att utföra undervisningen.

Metod: Den metod som vi valde att använda för att besvara studiens frågeställningar var en kvalitativ semistrukturerade intervjustudie. Urvalet till vår undersökning var fyra förskollärare som arbetar på förskolor i tre kommuner i Västragötalandsregionen.

Resultat: Studiens resultat visar att samtliga förskollärare har olika syften med att läsa högt för barn i förskolan. Förskollärarna vill locka barnen med en inbjudande miljö för att fånga deras intresse för läsning och böcker. Högläsningen används som en form för att utveckla det verbala språket, kroppsspråket, mimiken, främja fantasin, faktakunskaper och barns färdigheter. Det framkommer även att högläsning används som metod för nedvarvning. Vidare har vi kommit fram till att förskollärarna lägger en stor vikt i förskolans värdegrund när det kommer till urval av böcker och att böcker ska användas för att stärka barns förståelse för hur boken är uppbyggd och strukturerad. Studien visar även att förskollärarna använder olika strategier när det kommer till planering av anslutande aktiviteter och förhållningssätt under högläsningen. Resultatet visar att planering av undervisning grundas i läroplanen och att planeringen kring högläsningen bör ge förutsättning för barns språkutveckling och kunskapsutveckling. Förskollärarna beskriver att böckernas innehållsliga betydelse väger tungt när de planerar undervisningen, böckerna ska vara anpassade efter barngruppen och teman.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 32
Keywords [sv]
Högläsning, förskolan, lärande
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-15557Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-15557DiVA, id: diva2:1455290
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-07-24 Created: 2020-07-23 Last updated: 2020-07-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 118 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf