Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"De flesta orden har man träffat innan": möjligheter och svårigheter med biologitexter på naturvetenskapliga programmet ur ett SVA-perspektiv
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Most of the words you have met before" : possibilities and difficulties in texts in biology in the upper secondary program for nature science from the perspective of Swedish as a second language (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Som SVA-lärare på NA-programmet på en gymnasieskola ser jag hur vi får allt fler elever till NA-programmet som har en relativt kort tid i svenska skola bakom sig och som har relativt grunda kunskaper i svenska. Dessa elever får ofta svårt att hänga med i undervisningen. Syfte: Det här är en tvådelad studie, där första steget är en textanalys med syfte att se om lärobokstexter fortfarande ställer samma höga lexikala krav på eleverna som konstaterats i tidigare studier. Textanalysen kompletterades med intervjuer med lärare och elever i syfte att undersöka hur texten använts och vilka möjligheter och svårigheter texten kan innebära för elever med svenska som ett andraspråk. Metod: Den metod som använts är dels en multimodal textanalys dels semistrukturerade intervjuer. Resultat: Analysen av läroboken visar att det textuella språket är koncentrerat och har hög informationstäthet. De multimodala byggstenarna i läroboken kan både innehålla samma information som verbaltexten och komplettera med ny information. De olika byggstenarna i läroboken används för att tillsammans binda ihop ämnesinnehållet till en helhet. Det i läroboken som vållar de största svårigheterna för eleverna är orden – dels ämnesbegreppen men också ämnesneutrala ord, homonymer, synonymer och metaforer.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 53
Keywords [sv]
Samhällsvetenskapliga ämnen, ämneslärare, gymnasieskolan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-15485Local ID: SVA207OAI: oai:DiVA.org:hv-15485DiVA, id: diva2:1454394
Subject / course
Svenska
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-07-23 Created: 2020-07-16 Last updated: 2020-07-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 27 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf