Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevernas syn på delaktighet i fritidshemmet: en kvalitativ studie om elevinflytande
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Student's view of participation in the leisure home : a qualitative study on student influence (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: I Läroplanen (Skolverket, 2019) kan vi läsa att elever ska ges möjlighet att utveckla förtrogenhet med demokratiska principer, arbetssätt och processer genom att de får vara delaktiga, utöva inflytande och ta ansvar i verksamheten. Hur lärarens förhållningssätt framställs gentemot eleverna är en viktig faktor i hur eleverna ges möjligheten eller inte till att få vara delaktiga i den pedagogiska verksamheten (Haglund, 2015; Johansson, 2003 & Lester, 2003). Den 1 januari 2020 blev Barnkonventionen till lag vilket innebär att barnen ska få rätt att bilda och uttrycka sina åsikter och få vara beaktade i alla frågor som rör dem.

Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur elever ser på sin delaktighet på fritidshemmet och om de själva anser att de får vara med och påverka den pedagogiska verksamheten.

Metod: Studien är en kvalitativ studie som innebär att vi använder fokusgruppsintervjuer som metod. Fokusgruppsintervjuer innebär att intervjuer sker i grupp med flera deltagare. Fokusgruppsintervjuerna genomfördes på två separata fritidshem för att få ett bredare insamlingsmaterial. Utifrån intervjustudien tolkade vi elevernas svar utifrån begreppen delaktighet och inflytande. Informanterna i intervjuerna hade en ålder mellan 9-10 år.

Resultat: Resultatet av studien visar att eleverna på de utvalda fritidshemmen känner att de får vara delaktiga i beslut och aktiviteter på fritidshemmet. Studiens resultat visar också att det finns både strukturerade och ostrukturerade tillvägagångssätt gällande elevernas delaktighet. Eleverna ansåg att det var viktigt för deras trivsel på fritidshemmet att det fick vara delaktiga i verksamheten. Slutsatsen som dras utifrån Harts delaktighetstrappa är att eleverna i verksamheten upplever olika grader av delaktighet.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 32
Keywords [sv]
Demokrati, delaktighet, fritidshem
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-15472Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-15472DiVA, id: diva2:1454351
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2020-07-23 Created: 2020-07-16 Last updated: 2020-07-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 195 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf