Bakgrund: Att få elever intresserade på en lektion är inte alltid självklart, och för att underlätta lärandet finns det många olika vägar man som lärare kan ta. En väg är att utgå från populärkulturen för att skapa en slags brygga mellan det fiktiva bekanta till relevanta reella lärdomar. Att jämföra litteratur med verklighet är ett bra sätt att introducera nya och svåra begrepp för eleverna.

Syfte: Syftet med uppsatsen är att med didaktiskt perspektiv i bakgrunden, analysera Voldemorts karaktär för att identifiera vilka härskartekniker som han använder sig av, vad som ger honom makt utifrån Machiavellis maktbegrepp, samt ett jämförande med Hitler och Mussolini ur ett ideologiskt perspektiv.

Metod: Vi har valt att utgå från en metodologi som består i en kritisk text till verklighetsanalys, där vi genom att använda bland annat Machiavellis maktstruktur som raster, skall försöka få fram en didaktiskt relevant ledarskapsanalys som kan lyfta intressanta frågor och diskussioner i en klassrumskontext i vår kommande lärarroll. Metoden som vi använder oss av är en närläsning av Harry Potter-serien utifrån ett ideologiskt perspektiv med Machiavellis Fursten som teoretiskt ramverk.

Resultat: I romanserien om Harry Potter tas många teman upp som kan visa sig didaktiskt användbara i ett klassrum. Utanförskap, erotiskt uppvaknande, jämlikhet, rasism o.s.v. Genom att göra relevanta kopplingar utifrån olika teorier och jämförelser med historiska karaktärer och ideologier har vi funnit att mycket av vad analysen resulterat i kan användas som verktyg för eller ligga till grund för, många av de intressanta och lärorika diskussioner som bör eftersträvas i ett klassrum.