Syftet med uppsatsen är att belysa och analysera hur utrikes födda kvinnor beskriver sina upplevelser av att börja om ett nytt liv i Sverige. Det handlar även om hur dessa kvinnor har upplevt sin livsresa under sina år i ett nytt land. Jag kommer att analysera närmare hur viktiga nya utbildningar ansågs att vara, hur stort var behovet av att integrera sig i samhället och sist men inte minst viktigt, på vilket sätt det svenska språket hade varit en nyckel till det.

Studien är baserad på kvalitativa metoder och jag har genomfört djupa intervjuer med fem deltagare som har erfarenhet av att vara en nyanländ till ett annat land i sitt vuxna liv. Analysen av studien gjordes med IPA (Interpretative phenomenological analysis). IPA är en kombination mellan fenomenologi och hermeneutik. Utifrån teman intervjuar jag fem utländska kvinnor från 44 till 65 år. Metoden är baserad på semi-strukturerade intervjuer utifrån deras upplevelser och erfarenheter i Sverige.

Den teoretiska utgångspunkten är Bourdieus teori om Klasser. Med hjälp av denna teori analyserar jag betydelsen att utveckla klassen i en viss grupp individer som har använd högre studier och språk såsom verktyg.

I denna uppsats har jag kommit fram till att de utlandsfödda kvinnorna som deltog i studien stod inför en svår utmaning när de kom till Sverige och mötte språkbarriärer, detta har visat sig vara ett betydande hinder för att börja arbeta och bli integrerad i samhället. Under de första åren var det svenska språket det första målet att nå eftersom detta skulle öppna mer möjligheter till att skaffa jobb, kunna hjälpa sina barn i skolan och skaffa nya vänner. Utbildningar kräver lång tid för invandrarkvinnor som oftast behöver lära sig ett nytt yrke för att kunna anpassa sig till ett nytt land.

The purpose of the essay is to elucidate and analyse how foreign-born women describe their experiences of starting a new life in Sweden. It is also about how these women has experienced the life journey during their years in a new country. I will analyse further how important new qualifications were, how big was the need of being integrated by the society was and finally, in which way the Swedish language had been a key to integration.

The study is based on qualitative methods and I have conducted deep interviews with five participants who have experienced being a newcomer in his/her adult life. The analysis of the study was done with IPA (Interpretative phenomenological analysis). IPA is a combination of phenomenology and hermeneutics. Based on this theme, I interview five foreign born women between the ages of 44-65. The method is based on semi-structured interviews regarding their experiences in Sweden.

The theoretical starting point is the social class theory. With help of this theory, I analyse the importance of developing the class in a certain group of individuals who have used college education and languages for tools.

In this essay it has emerged that the foreign-born women were facing a difficult challenge when they came to Sweden and met the language barrier, which is a considerable obstacle to start to work and be integrated in the community. During the first years, the Swedish language was the first goal to achieve as it opened more opportunities to get a job, help their children in school and make new friends. Education requires a long time for the immigrant women who want to learn a new profession and to adapt to a new country.