Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Ordet redogör... Det förväntar ju sig alla att eleverna ska kunna ... Men jag tar inte förgivet att de kan några ord alls nu förtiden.": En studie i hur lärare på högstadiet beskriver arbetet med elevers ordförråd
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att genom tre fokusgruppsintervjuer utröna hur nio olika språklärare på två utvalda högstadieskolor beskriver att de arbetar med elevers ordkunskaper och ordförråd i undervisningen. Följande frågeställningar ligger till grund för denna studie: Genom vilka arbetssätt beskriver lärarna i studien att de identifierar elevernas ordkunskap och ordförråd? Vilka arbetssätt beskriver lärarna i studien att de använder sig av för att utveckla elevernas ordkunskap och ordförråd?

I resultatet framkom det att lärarna i huvudsak använder sig av arbetsmetoderna läsa, skriva och tala för att identifiera elevernas ordförråd och ordkunskaper. Det framkom även att arbetssätten varierade mellan de olika språkämnena där andraspråksundervisning främst arbetar med explicita undervisningsmetoder som bildstöd, ordlistor, glosor och teman, medan lärarna i svenska uttrycker att de inte arbetar explicit med ord i sin undervisning i samma utsträckning.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 52
Keywords [en]
Implicit learning of words, explicit learning of words, vocabulary, knowledge of words, literacy, language development
Keywords [sv]
Implicit ordinlärning, explicit ordinlärning, ordförråd, ordkunskaper, läsförståelse, språkutveckling
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-15057Local ID: EXS601OAI: oai:DiVA.org:hv-15057DiVA, id: diva2:1413978
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-16 Created: 2020-03-11 Last updated: 2020-03-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf