Bakgrund: Tidigare forskning visar att utländska personer med akademisk utbildning från sitt hemland upplever svårigheter att etablera sig på den svenska arbetsmarknaden. Idag har dessa svårigheter försämrats. Det ligger i myndigheternas intresse att ta hand om invandrade akademiker och planera integrationsprocessen på rätt sätt, denna grupp har dock även ett eget ansvar i denna process.

Syfte: Syftet med den här studien är att studera invandrade akademikers upplevelser och erfarenheter av mötet med, samt inträdet på den svenska arbetsmarknaden.

Metod: Studien består av en kvalitativ studie med en induktiv syn. Denna metod som använts för att uppnå mitt syfte är en form av semistrukturerade intervjuer. Datamaterial från fem deltagare samlades in från intervjuerna. Innehållet i textdata användes sedan vid analysen av datamaterialet med fokus på olikheter och likheter.

Analysmetoden: Analysmetoden som använts i denna studie är en tematisk analys, där gemensamma teman lyfts fram och diskuterats utifrån med hänsyn till de teoretiska perspektiven och tidigare forskning.

Resultat: I resultat delen har frågeställningar för studien besvarats enligt följande: svårigheter som kan förhindra etableringen på den svenska arbetsmarknaden för invandrade akademiker är etnisk diskriminering, sociala kategoriseringar, rollen som arbetsgivare, samhällets syn på utländska personer och strukturella förändringar på den svenska arbetsmarknaden. -Faktorer som kan bidra till etableringen på arbetsmarknaden för invandrade akademiker inom det område de är utbildade för är individens ansvar, delaktighet och utbildningens nytta.

Diskussion: Med hjälp teman diskuteras studiens resultat. Studiens resultat ställdes emot tidigare forskningsresultat och belyser möjligheter respektive hinder som karakteriserar utländska akademiker på den svenska arbetsmarknaden.

Background: Previous research shows that immigrants with academic education from their home country experience difficulties in establishing themselves in the Swedish labor market. It is in the interest of the authorities to take care of immigrant academics and plan that the integration process is dealt with properly. In the integration process to the labor market immigrants also need to take on their own responsibility.

Purpose: The purpose of this study is to study immigrant graduates' experiences of, meeting with and entry into, the labor market.

Method: The study consists of a qualitative study with an inductive view. This method used to achieve my purpose is in the form of semi-structured interviews. Data from interviews with five participants were collected. The content of the data was then used in the analysis focusing on differences and similarities.

Method of analysis: The method of analysis that was used in this study was a thematic analysis, where common themes are highlighted and discussed based on theoretical perspectives and previous research.

Results: In the results section, questions for the study were answered as follows: difficulties that can prevent entry into the Swedish labor market for immigrant academics are ethnic discrimination, social categorization, the employers roll, the society's view on foreigners and structural changes in the Swedish labor market. Factors that can contribute to the establishment in the labor market of immigrant academics in the area they are trained in are the individual's responsibility, participation and the benefit of the education.

Discussion: Using the important and repeating common themes, the results of the study are discussed. The study's results were compared to previous research results and highlight opportunities and obstacles that characterize immigrant academics in the Swedish labor market.