Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns kunskaper om miljö och hållbar utveckling i vardagen
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
University West, Department of Social and Behavioural Studies.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Miljöproblemen uppmärksammas idag i hela världen. Dagligen hör vi att hoten mot miljön måste åtgärdas och att alla måste hjälpas åt. Riksdag, regering, och flera stora världsorganisationer arbetar hårt med att få in ett miljöperspektiv i all undervisning. Det här gäller från förskolan ända upp till vuxenutbildning. Syftet är att undersöka vad barn vet och kan om vardagliga handlingar som påverkar miljön och en hållbar utveckling på ett positivt sätt i förhållande till vad rapporter och styrdokument föreskriver. Vi genomförde studien med hjälp av kvalitativa gruppintervjuer med 36 barn i åldrarna fem till tio år. Intervjuerna genomfördes gruppvis då vi anser att ett socialkonstruktivistiskt perspektiv kan vara gynnsamt i samtal om ett så stort och komplext ämne som miljö och hållbar utveckling är. Vi använde frågor, bilder och konkret material som underlag när vi genomförde intervjuerna. Generellt anser de flesta barn att det är viktigt med en bra miljö, även om kunskaperna om hur vi åstadkommer detta är varierande. Skillnaden på kunskapen mellan förskolan och grundskolan visade sig vara större än vad vi förväntat oss. Vi kunde inte se att miljöundervisning har gett det resultat och haft den centrala roll som riksdag, regering och världsorganisationer som bland andra FN och OECD föreskrivit.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 33 p.
Keyword [en]
Sustainable development, sustainability
Keyword [sv]
Hållbar utveckling, miljö, barn, Förenta Nationerna, FN, OECD
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-7OAI: oai:DiVA.org:hv-7DiVA: diva2:139912
Subject / course
Pedagogics
Educational program
Teacher Traning Programme
Presentation
(English)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-05-06 Created: 2009-01-27 Last updated: 2015-05-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(322 kB)1319 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 322 kBChecksum SHA-512
c4242e1e9c538b49b60b8d2c7e6a36347475d06eaeb9da168416a4b785b12f475d45bd1866c891f8abc3bae772949247d34214f457aef288bd940041bfe4b34a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Behavioural Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1319 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 793 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf