Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pippi, Emil, Madicken och Ronja: En kvalitativ jämförelsestudie av genus i böcker av Astrid Lindgren
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Pippi, Emil, Madicken and Ronja : A qualitative study of gender in books by Astrid Lindgren (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Drolett Creany (1995) säger att stereotypa könsroller riskerar att hämma barns identitetsutveckling. Kåreland (2013) hävdar att svenskundervisningen påverkar elevers uppfattning om genus. Med bakgrund i det kommer fyra olika barnböcker analyseras utifrån ett genusperspektiv för att se så om det går att identifiera stereotypa könsroller och i så fall se hur sådana beskrivningar kan se ut.

Syfte: Den här studien syftar till att undersöka genusaspekter i barnlitteratur med exempel hämtade från några av Astrid Lindgrens verk.

Frågeställningar: 1. Hur kan karaktärer i Astrid Lindgrens verk förstås i relation till stereotypa föreställningar rörande kön? 2. Hur ser eventuellt normbrytande beskrivningar av karaktärerna ut? 3. Hur relaterar beskrivningarna till över- respektive underordning rörande kön?

Metod: I det här arbetet är det en textanalys och mer specifikt innehållsanalys som använts som metod. Nikolajevas (1998) tabell ligger till grund för studien, den har även omarbetats genom att synonymer från NE (2019) har förts in i tabellen för att öka chanserna till att hitta adjektiv från tabellen i böckerna och på så vis kunna jämföra och analysera.

Resultat: Det är främst Pippi, Madicken och Ronja som bryter mot normerna. Exempelvis beskrivs alla tre som starka vilket är ett manligt kodat adjektiv enligt Nikolajevas (1998) tabell. Föräldrarna följer normen i de flesta fall även om det även där finns undantag. Boken om Emil i Lönneberga (Lindgren, 2004) är den bok som följer normerna mest. Det är ofta pappan i familjerna som är överordnad mamman och därför har mer makt.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 25
Keywords [en]
Children's books, gender roles, stereotypes, gender perspective, breaking the norm
Keywords [sv]
Barnböcker, könsroller, stereotyper, genusperspektiv, normbrytande
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-14667Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-14667DiVA, id: diva2:1366796
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2019-10-31 Created: 2019-10-30 Last updated: 2019-10-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 31 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf