Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Varför estetik?: En studie om användning av estetik i pedagogiska sammanhang
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Why aesthetics? : A study on the use of aesthetics in educational contexts (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Tidigare forskning har visat att integrering av estetik i undervisningen kan i samband med inlärningen tillföra ökad kunskapsinhämtning och utveckling av flertalet förmågor och kompetenser hos eleverna samt även öka elevers självförtroende. Något annat som uppmärksammades i forskningen är att det förekommer olika åsikter om vad fältet estetiken omfattar. Under vår verksamhetsförlagda utbildning kunde vi notera att de flesta av eleverna hade en positiv inställning till estetiska inslag i undervisningen. Det som inte var synligt i klassrummen var i vilken utsträckning estetiken används i undervisningssammanhang. Med tanke på det och tidigare forskning som kom fram till att det finns fördelar med användningen av estetik ser vi det som värdefullt att belysa dagens pedagogers uppfattning om ämnet. Det finns även ett intresse av att erhålla en djupare förståelse för hur pedagogerna ser på kopplingen mellan estetik och barns inlärning.

Syfte: Syftet med vårt examensarbete är att undersöka om hur pedagogerna i grundskolans tidigare årskurser tolkar begreppet estetik och estetiska lärprocesser. Vi vill även undersöka om hur berörda pedagoger ser på kopplingen mellan estetiken och barns inlärning där större fokus läggs på användandet av estetiska lärprocesser i svenskämnet.

Metod: Materialet till studien samlades in med hjälp av en kvalitativ undersökningsmetod som i vårt fall innebär att vi utförde semistrukturerade enskilda intervjuer med ett antal verksamma pedagoger som arbetar med elever i årskurs F-3. Intervjuerna utfördes på pedagogernas arbetsplats på respektive skola och intervjusamtalen spelades in. Det insamlade materialet transkriberades och kategoriserades på det sättet som var relevant för studiens syfte.

Resultat: Efter genomförandet av vår undersökning kunde vi dra slutsatsen att de intervjuade pedagogerna var bekanta med begreppen estetik samt estetiska lärprocesser. Begreppen tolkades på ett likvärdigt sätt med andra ord de flesta av pedagogerna uppfattade begreppen som mångtydiga. Resultatet visade även att det råder en samstämmighet i att det rör sig om praktiskt och kreativt engagemang som kännetecknar estetiken i skolans verksamhet samt att pedagogerna hade en positiv inställning till användning av estetik i pedagogiska sammanhang. De intervjuade var övertygade om att estetik har en viktig roll i elevernas kunskapsinhämtning men de hade inte konkreta bevis på en tydlig koppling mellan estetik och barns inlärning. Enligt pedagogerna sågs inte estetiska inslag i undervisningssammanhang som något obligatoriskt utan något som tillhörde pedagogernas individuella val.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 36
Keywords [en]
Aesthetics, aesthetic learning processes, multimodality, sociocultural perspective
Keywords [sv]
Estetik, estetiska lärprocesser, multimodalitet, sociokulturellt perspektiv
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-14584Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-14584DiVA, id: diva2:1360833
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2019-10-17 Created: 2019-10-14 Last updated: 2019-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf