Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Killar och tjejer gör det nog på lite olika sätt": En kvalitativ studie kring hur gymnasieelever upplever tillit och förtroende gentemot skolpersonal
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Boys and girls seems to do it in different ways : A qualitative study about how high school students experience trust and confidence to high school staff (English)
Abstract [sv]

Tillit och förtroende är ett aktuellt ämne i dagens samhällsdebatt. Tillit och förtroende benämns som viktiga komponenter för att samhället ska fortsätta utvecklas. Tillitsnivån ute i Europa anses vara låg medan vi i Norden har hög tillit till den offentliga sektorn. Sverige har höga tillitssiffror men tillitsnivån sjunker bland yngre. Ungdomar spenderar mycket tid i skolan och dess tillit och förtroende till skolpersonal visas vara låg.

Syftet med studien är att beskriva hur tilliten och förtroendet mellan gymnasieelever och skolans personal upplevs ur elevernas perspektiv.

Studien har använt en kvalitativ ansats där fokusgruppsintervjuer genomförts med fyra klasser på en gymnasieskola i södra Sverige. Det var tre yrkesförberedande klasser samt en studieförberedande klass. Vidare har en analys genomförts på resultatet med forskning och intersektionell teori. Med stöd av den intersektionella teorin diskuteras skärningspunkterna mellan de olika kategorier som framgick som betydelsefulla för elevernas upplevelser av tillit och förtroende för skolans personal.

Resultatet visade att tillit och förtroende av eleverna beskrivs som något ömsesidigt, att båda parter har ett gemensamt mål, samt att eleverna upplever att tilliten är högre om skolpersonal är personlig. Analysen visade att kategorier som ålder, kön och klass har en avgörande betydelse för huruvida eleven upplever tillit och förtroende i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 40
Keywords [en]
Trust, intersectionality, relationships, students, school staff
Keywords [sv]
Tillit, förtroende, intersektionalitet, relationer, elever, skolpersonal
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-14341Local ID: ESC501OAI: oai:DiVA.org:hv-14341DiVA, id: diva2:1346096
Subject / course
Social pedagogy
Educational program
Socialpedagogiska programmet
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-08-28 Created: 2019-08-27 Last updated: 2019-08-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division of Social Work and Social Pedagogy
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 29 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf