Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Relationen mellan lärande, arbetsrelaterad stress och arbetstillfredsställelse: Privat respektive offentlig sektor
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Psychology, Pedagogy and Sociology.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Relationship between learning, work-related stress and work satisfaction : Private versus public sector (English)
Abstract [sv]

Hur viktigt är det egentligen med arbetstillfredsställelse? Forskning visar att arbetstillfredsställelse är grundläggande för att motivera anställda till att prestera bättre. Om inte de anställda trivs kommer de förmodligen inte bli långvariga på arbetsplatsen. Detta innebär att företaget tvingas rekrytera ny personal. Nyrekrytering är behäftat med en storkostnad. Således innebär hög arbetstillfredsställelse att de anställda blir mer produktiva, vilket gynnar verksamheten i form av högre ekonomisk vinst. Våra sökningar i de vetenskapliga databaserna (t.ex. ERIC) visar att den rådande forskningen om relationen mellan lärande, stress och arbetstillfredsställelse är bristfällig. Det saknas också forskning kring skillnader mellan produktionsanställda i privat sektor och pedagoger i kommunal grundskola i förhållande till dessa tre variabler. Däremot finns det forskning som belyser att lärande relaterar positivt till arbetstillfredsställelse och att lärande är negativt korrelerat till stress, medan en del studier pekar på att stress negativt korrelerar till arbetstillfredsställelse. Syftet med vår studie var att studera relationen mellan lärande, arbetsrelaterad stress och arbetstillfredsställelse hos både produktionsanställda som bestod av arbetare och tjänstemän (N= 43) och grundskolepedagoger (N = 25). Detta gjordes genom att tillämpa kvantitativ metod och datainsamlingen (N = 68) skedde med hjälp av en enkät som konstruerades i Googleformulär, baserat på frågor från COPSOQ II och utifrån (Seppälä et al., 2008; I-shuo 2017). Studien resulterade i att vi fann skillnader i arbetstillfredsställelse hos de båda undersökta grupperna, men resultatet visade däremot knappt några skillnader kring lärande. Skillnaden i stress var på gränsen att uppvisa statistisk signifikans. Vidare visade studien signifikanta negativa samband mellan de båda yrkesgrupperna när det gällde förhållandet mellan arbetsrelaterad stress och arbetstillfredsställelse. Slutligen uppvisade de produktionsanställda ett positivt samband mellan lärande och arbetstillfredsställelse. Slutsatsen i studien var att det fanns vissa skillnader mellan de olika yrkesgrupperna.

Abstract [en]

How important is really work satisfaction? Research shows inter alia that employee's worksatisfaction is the fundamental for the employee to be motivated to perform better. If employees don't thrive at work, they will probably not last long, which means that the company needs to recruit new personnel, which in turn is hugely expensive. This means that if employees experience a high level of work satisfaction, they will be more productive, which will be of benefit for the company in form of economic gains. In our opinion, the existing research on the relationship between learning, work-related stress and work satisfaction is insufficient, and there is a lack of research on differences between blue-collar workers and educators in relation to the three aforementioned factors. However, there is research that shows that learning relates positively to work satisfaction and that there is a negative correlation between learning and stress, while some studies points at a negative correlation between stress and work-satisfaction. The purpose with our study was to examine the relation between learning, work-related stress and work satisfaction for both blue-collar workers consisting of workers and officials (N = 43) and primary educators (N =25) respectively. This was done by applying a quantitative method and the data collection (N= 68) was done through a survey constructed in Google Survey, based on questions from COPSOQ II and on (Seppälä et al., 2008;I-shuo (2017). The study showed differences between the two groups when it came to work satisfaction. Workrelated stress was barely non-significant in relation to job satisfaction between the two groups. However, the study didn't hardly show any differences when it came to learning. In addition, the study showed significant negative correlations within both groups when it came to the relationship between work-related stress and work satisfaction. Finally, a significant positive correlation was found between learning and job satisfaction for blue-collar workers. The conclusion of the study was that there were some differences between the different professions.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [en]
Learning, work-related stress, work satisfaction, blue-collar workers, educators, private sector, public sector
Keywords [sv]
Lärande, arbetsrelaterad stress, arbetstillfredsställelse, produktionsanställda, pedagoger, privat sektor, offentlig sektor
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-14291Local ID: EXP503OAI: oai:DiVA.org:hv-14291DiVA, id: diva2:1339915
Subject / course
Pedagogics
Educational program
Personalvetarprogrammet
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-08-20 Created: 2019-08-01 Last updated: 2019-08-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division of Psychology, Pedagogy and Sociology
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 14 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf