Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tecken som stöd i förskolan: En kommunikativ och språkstödjande strategi
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A communicative and linguistic strategy for signs support (English)
Abstract [sv]

Bakgrund Valet av vårt forskningsämne grundar sig i våra egna erfarenheter av tecken som stöd, av både verksamhetsförlagd utbildning och arbetslivserfarenhet. I enligthet med läroplanen vill vi lyfta fram att mötet med alla barn ska ske efter deras behov och fassnade specifikt för tecken som stöd, som ger barn oavsett språkliga möjligheter en chans till att kommunicera och få sin intuition förstådd (skolverket, 2016).

Syfte Studiens syfte är att synliggöra hur pedagoger förhåller sig till tecken som stöd i förskolan för att främja barns kommunikativa förmåga.

Metod Studien bygger på en kvalitativ intervjustudie där sex informanter deltog. Ett mejl skickades utmed ett bifogat missivbrev till förskollechefer inom två kommuner i västsverige. Då inget svar anhölls av samtliga förskollechefer, tog vi själva kontakt via telefon med de berörda förskolor som vi hittat.

Resultat Resultatet visar att genom anvädningen av tecken som stöd ger det barn en möjlighet till ytterliggare ett kommunkiationsverkyg utöver det verbala språket. Pedagogernas strategi i arbetet med tecken som stöd är att de utgår ifrån TAKK (Tecken som AlternativKompletterande Kommunikation) vilket visat sig vara en effektiv kommunitiv och språkutvecklande metod.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 24
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-14243Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-14243DiVA, id: diva2:1339638
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2019-08-19 Created: 2019-07-30 Last updated: 2019-08-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 7 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf