Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jag känner att jag tappat mig”: En intervjustudie av nyanlända elevers syn på sina sociala relationer på ett litet landsbygdsgymnasium
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studier av nyanlända elevers skolsituation har oftast genomförts i urbana miljöer. Men efter 2015 har även skolor i mindre kommuner i landsbygd tagit emot en stor mängd nyanlända elever. Då platsen påverkar såväl skolornas kultur och villkor som normer och resurser i lokalsamhället, blir den även på så vis viktig för ungdomars identitet och villkor för inkludering. Syftet med denna studie var därför att undersöka erfarenheter och upplevelser av att vara nyanländ elev på en liten gymnasieskola i en landsbygdskommun , för att sedan jämföra med tidigare studier 1 2 gjorda på större skolor. Resultatet visar att ungdomarna i denna studie har en positiv syn på sin skolgång. I likhet med studier gjorda i urbana miljöer, upplevde informanterna trygghet i sina introduktionsutbildningar och även en stor samhörighet med klasskamraterna där. En stor skillnad till de större skolorna var att dessa elever, tack vare stort stöd och positivt bemötande av lärare, upplevde övergången till ordinarie klass positiv. På den aktuella skolan såg man till elevernas starka sidor och lät dem gå in i olika ämnen i ett relativt tidigt skede. Den sociala inkluderingen bland klasskamrater på respektive gymnasieprogram, är dock inte lika självklar som relationen till lärarna. Svenska ungdomar beskrivs som blyga, försiktiga men även kalla och någon stor klassgemenskap nämns inte mer än i ett fall. Här framkommer även att de svenska killarna är svårast att få kontakt med. Saknaden av gamla klasskamrater från hemlandet är stor. Sammantaget trivs dock majoriteten av dessa informanter bra, såväl i skolan som i samhället. Däremot ser ingen av dem en framtid i orten.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 45
Keywords [sv]
nyanlända, landsbygdskommun, socialt kapital, sociala relationer
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-14073Local ID: SVA207OAI: oai:DiVA.org:hv-14073DiVA, id: diva2:1336582
Subject / course
Educational science
Educational program
Course
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-22 Created: 2019-07-09 Last updated: 2019-07-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf