Att vara transperson - erfarenheter av att möta vården: En litteraturstudie
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
To be transgender - experiences of encounters with healthcare (Swedish)
Abstract [sv]
Bakgrund: Transpersoner är idag en utsatt minoritetsgrupp i samhället och även inom vårdens instanser. Transpersoner uppger att de känner lågt förtroende för samhället som sjukvård, utbildning och polisväsendet. På grund av rädslan för diskriminering och våld ändrar flera sina levnadsvanor för att undgå utsattheten. Diskriminering, stigma och normer kännetecknar transpersoners möte med vården. Deras erfarenheter bör undersökas för att skapa en förståelse för hur det kan vara att som redan utsatt ha kontakt med vården.
Syfte: Syftet var att beskriva transpersoners erfarenheter av mötet med vården.
Metod: Denna uppsats är en litteraturstudie. Litteratursökning gjordes i två olika databaser. Urvalet bestod av sju kvalitativa artiklar och en artikel med mixad metod. Analysen följde Fribergs (2017c) trestegsmodell.
Resultat: Utifrån artiklarna identifierades tre huvudkategorier; Vårdpersonals vanmakt, Transpersoners vanmakt och Normers makt, samt sex underkategorier; Osäkert bemötande, Möta okunskap, Fråntagen identitet, Undvikande av vården, Organisationens könande och Normativa antaganden. Dessa belyste transpersoners erfarenheter av mötet med vården.
Slutsatser: Transpersoner lever idag omgivna av könsnormer som påverkar deras livssituation. Diskriminering, okunskap och stigmatisering från vårdens olika instanser leder till att transpersoner undviker vård. Idag är vården ett könande system som påverkar de som inte passar in inom normen. Kunskapsbristen hos vårdpersonal påverkar transpersoner negativt. Åtgärder som utbildning kan förebygga det negativa bemötandet och minska risken för diskriminering mot transpersoner inom vården.
Abstract [en]
Background: Transgender people are today a vulnerable minority in society and also within the healthcare institutions. Transgender people experience low confidence in society, such as health care, education and the police. The fear of discrimination and violence makes many change their habits and lifestyle to avoid this. Discrimination, stigma and norms characterize transgender people's meeting with healthcare. This study highlights transgender people's experiences of healthcare and its staff.
Aim: The aim of this study was to describe the transgender people's experiences of the meeting with the care.
Method: This essay is a literature study. Literature search was done in two different databases. The selection consisted of seven qualitative articles and one mixed method article. Friberg's (2017c) three-step model was used in the analysis stage.
Results: On the basis of the essays, three main categories were identified: The inabilities of healthcare professionals, Transgender people's powerlessness and Power of norms, as well as six subcategories; Indecisive meetings, To meet ignorance, Withdrawn identity, Avoidance of care, Organization's gender assumptions and Normative assumptions. These highlighted the transgender experiences of meeting with healthcare.
Conclusion: Transgender people live surrounded by norms that affects their life. Discrimination, stigma and lack of knowledge lead to transgender people avoiding health care. The health care system is binary and affects those who do not fit into that binary order. Measures such as education can prevent negative treatment and discrimination against transgender people in healthcare.
Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 21
Keywords [en]
Encounter, experiences, gender norms, healthcare, power and powerlessness, transgender
Keywords [sv]
Bemötande, erfarenheter, hälsa, könsnormer, makt och vanmakt, transpersoner, vård
National Category
Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-13930Local ID: EVX500OAI: oai:DiVA.org:hv-13930DiVA, id: diva2:1321883
Subject / course
Nursing science
Educational program
Socialpsykiatrisk vård
Supervisors
Examiners
2019-06-112019-06-102025-04-09Bibliographically approved