Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Cirkusdeckarna och genusmysteriet: en kvalitativ textanalys ur ett genusperspektiv
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The circus detectives and the gender mystery : a qualitative text analysis based on a gender perspective (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: På 1960 och -70-talet blev genus och jämställdhet och hur det konstrueras i samhället ett hett ämne. Sedan dess har detta fortsatt vara omtalat, inte minst när det kommer till huruvida könsstereotypa konstruktioner utmanas och/eller förstärks i barnlitteratur. Barnlitteratur är en central del i barns vardag, både hemma och i skolan. Barn lär sig att identifiera sig med karaktärer i böcker, bland annat om hur man som flicka respektive pojke ser ut och beter sig. I skolans värld är arbetet för att motverka dessa könsstereotypa mönster ett mål. Därför borde det falla sig naturligt att lärare har kompetens att se hur olika böcker skulle kunna synliggöra och effektivisera arbetet mot jämställdhet. Därför valde vi att analysera tre böcker ur en populär barnboksserie. Vi valde att göra det ur ett genusperspektiv där vi främst undersöker om könsstereotypa mönster förstärks och/eller utmanas.

Syfte: Studiens syfte var att synliggöra om och i så fall hur kön konstrueras i tre barnböcker ur bokserien Cirkusdeckarna, som är skriven av Dan Höjer och illustrerad av Stina Lövkvist.

Metod: För att undersöka våra forskningsfrågor använde vi oss av kvalitativ textanalys och bildanalys. Som stöd vid analysarbetet, för att synliggöra huruvida huvudkaraktärerna konstruerats, utgick vi från ett par teoretiska begrepp, vilka är hierarki och lika möjligheter. Dessutom konstruerade vi ett egenskapsschema, inspirerat av andra forskare, där könsstereotypa egenskaper presenteras.

Resultat: I studiens resultat framkommer det att huvudkaraktärerna, Kaspar och Katinka, har konstruerats så att stereotypa könsmönster till största del utmanas. Båda huvudkaraktärerna tillskrivs hög hierarki, men vid olika tillfällen. Detta resulterar i att de inte ges lika möjligheter vid samma aktiviteter, men att de däremot ges lika möjligheter till handlingsutrymme i de två första böckerna. I den sista boken har vi noterat en förändring i huruvida karaktärerna tilldelas handlingsutrymme, då den kvinnliga karaktären tilldelas mer plats än den manliga.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 35
Keywords [sv]
Genus, jämställdhet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-13828Local ID: EXG600OAI: oai:DiVA.org:hv-13828DiVA, id: diva2:1313381
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-08 Created: 2019-05-03 Last updated: 2019-05-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 50 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf