Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läxan – så mycket mer än bara en uppgift: En kvalitativ studie om disciplinering, kontroll och styrningsrationalitet
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Homework - so much more than just a task. : A qualitative study on discipline, control and governmentality (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka lärarnas inställning till, användande av och syfte med läxor i skolan med utgångspunkt i Michael Foucaults perspektiv på makt och maktutövning. Följande frågeställningar ligger till grund för studien: Hur resonerar och förhåller sig lärarna i studien till läxor som fenomen? Hur argumenterar lärarna i studien kring användandet av läxor samt dess syfte och funktion?

För att kunna svara på våra frågeställningar har vi valt att arbeta med en kvalitativ metod i form av samtalsintervjuer där sex olika ämneslärare på två olika högstadieskolor deltar.

I resultatet framkom det att lärarna betraktar läxan som mer än bara en lösningsorienterad uppgift. Läxor ger elever möjlighet till att utveckla studieteknik, ta ansvar, hålla en deadline men också möjlighet till samspel mellan föräldrar och barn. Lärarna anser inte att läxor behöver delegeras utan eleverna bör själva känna om de behöver ge sig själva läxor vilket kan kopplas till Foucaults idéer om disciplineringsmakt och normalisering. Enligt lärarna ger det eleverna en bra förberedelse inför kommande studier och arbetsliv men också bra information till lärare om vilka elever som förstått vad skolan är till för.

Utifrån Foucaults tankar om styrning och kontroll kunde vi tolka att läxan också till stor del används för att fostra eleverna till ansvarsfulla och dugliga samhällsmedborgare vilket då leder till att statens framtid säkras.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 41
Keywords [sv]
Makt, läxa, fostran, disciplin, styrning, kontroll, normalisering, ansvar
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-13492Local ID: EXS400OAI: oai:DiVA.org:hv-13492DiVA, id: diva2:1286575
Subject / course
Social science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-12 Created: 2019-02-07 Last updated: 2019-02-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 33 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf