Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skönhet sitter i betraktarens ögon: en litterär analys med fokus på hur funktionsvariation framställs och bemöts i två litterära texter
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Beauty is in the eyes of the beholder : a literary analysis focusing on how functional variation is presented and treated in two literary texts (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: I skolan har vi som blivande lärare en stor möjlighet att ta upp och diskutera normer så att elever ska få större förståelse för sig själva och andra. Genom litteratur kan vi ge eleverna redskap så att de kan få syn på och ifrågasätta de normer som finns. Vi vill därför genom den här studien analysera två litterära texter skrivna för ungdomar för att se hur funktionsvariation framställs och bemöts, då funktionsvarierade länge har varit en utsatt grupp i samhället.

Syfte: Syftet med den här studien är att analysera två litterära texter skrivna för barn och ungdomar. I de båda texterna är avsikten att ta reda på hur funktionsvariation framställs och bemöts av de andra karaktärerna genom deras känslor, tankar och handlingar. Våra valda texter är novellen "Rut" ​(Naumann, 2009) samt ungdomsromanen ​Lars är lol ​(Akerlie, 2017).

Metod: Den här studien är en litterär analys, vilket är en metod som används för att kunna tolka en text mer djupgående. Med hjälp av ett narratologiskt analysverktyg går vi djupare in i våra valda texter för att granska och tolka dessa utifrån det perspektiv vi valt att fokusera på. 

Resultat: Vi har sett att funktionsvariation framställs och bemöts på olika sätt i de litterära texterna. Å ena sidan bemöts det med värme, nyfikenhet och acceptans. Å andra sidan bemöts det med rädsla och oro för det som är “annorlunda” och främmande. Vidare har vi funnit att funktionsvariation emellanåt framställs som skrämmande genom att de funktionsvarierade anses avvika från det “normala”. Det uppstår då en rädsla för de som inte passar in i de rådande normer som finns. Många gånger tenderar det att vara okunskap som ligger bakom de föreställningar och rädslor som karaktärerna har om funktionsvariation. Vi har samtidigt sett att det finns förståelse och acceptans för det som anses avvika från det “normala”.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 41
Keywords [sv]
Lärare, normer, förståelse
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-13468Local ID: EXS601OAI: oai:DiVA.org:hv-13468DiVA, id: diva2:1283530
Subject / course
Svenska
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2019-02-12 Created: 2019-01-29 Last updated: 2019-02-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 48 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf