Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Just in Time": Tidig feedback för ökat lärande
University West, School of Business, Economics and IT, Division of Media and Design. (LINA)ORCID iD: 0000-0001-9129-2923
University West, School of Business, Economics and IT, Division of Media and Design. (LINA)ORCID iD: 0000-0003-1390-8379
2018 (Swedish)In: VILÄR Abstraktbok / [ed] Kristina Johansson, Trollhättan: Högskolan Väst , 2018, p. 7-7Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [en]

Genomströmning är ett begrepp som ofta används för att mäta hur lönsam en kursär för lärosätet. Det ger ett ekonomiskt mått på en kurs. Det är också ett mått på kvaliteten i studenternas arbeten. Ju bättre kvalitet och måluppfyllelse en inlämningsuppgift har desto större sannolikhet för ett godkänt betyg. Samtidigt kan det också ge en indikation på huruvida innehållet är svårt att ta till sig eller om kursmål är svåra att uppnå. Kursen Integritet och demokrati i Digitala Media vid Mediaavdelningen, Högskolan väst, har under flera år kämpat med relativt lågt antal godkända examinationsuppgifter vid första examinationstillfälle. Problemet diskuterades i lärarlaget och för att åtgärda problemet bestämde lärarna sig för att lämna feedback till studenterna i ett tidigare skede av kursen, med ett tydlig fokus på vad som behövde förbättras för att bli godkänd. Åtgärden resulterade i en ökad genomströmning och i denna text diskuteras vikten av att ge feedback i tid. Metoden för iterativ feedback ser vi också kan användas vid utbildningstillfällen där arbetsintegrerat lärande är ett kursmål.

Place, publisher, year, edition, pages
Trollhättan: Högskolan Väst , 2018. p. 7-7
Keywords [sv]
Feedback, Formativ bedömning, Högre utbildning
National Category
Learning
Research subject
Work Integrated Learning; SOCIAL SCIENCE, Pedagogics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-13444ISBN: 978-91-87531-46-0 (electronic)ISBN: 978-91-87531-47-7 (print)OAI: oai:DiVA.org:hv-13444DiVA, id: diva2:1281293
Conference
VILÄR, 6-7 december 2018, Mölndal, Sverige
Available from: 2019-01-22 Created: 2019-01-22 Last updated: 2019-01-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Bernhardsson, LennarthWillermark, Sara

Search in DiVA

By author/editor
Bernhardsson, LennarthWillermark, Sara
By organisation
Division of Media and Design
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 120 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf