Genomströmning är ett begrepp som ofta används för att mäta hur lönsam en kursär för lärosätet. Det ger ett ekonomiskt mått på en kurs. Det är också ett mått på kvaliteten i studenternas arbeten. Ju bättre kvalitet och måluppfyllelse en inlämningsuppgift har desto större sannolikhet för ett godkänt betyg. Samtidigt kan det också ge en indikation på huruvida innehållet är svårt att ta till sig eller om kursmål är svåra att uppnå. Kursen Integritet och demokrati i Digitala Media vid Mediaavdelningen, Högskolan väst, har under flera år kämpat med relativt lågt antal godkända examinationsuppgifter vid första examinationstillfälle. Problemet diskuterades i lärarlaget och för att åtgärda problemet bestämde lärarna sig för att lämna feedback till studenterna i ett tidigare skede av kursen, med ett tydlig fokus på vad som behövde förbättras för att bli godkänd. Åtgärden resulterade i en ökad genomströmning och i denna text diskuteras vikten av att ge feedback i tid. Metoden för iterativ feedback ser vi också kan användas vid utbildningstillfällen där arbetsintegrerat lärande är ett kursmål.