Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolans fysiska läsmiljö och förskollärares förhållningssätt: "Grundtanken är att det inte ska vara så självklart vad som ska göras i den miljön"
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Literacy environment in preschool and preschool teachers' approach (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Variationer mellan förskolors läsmiljöer har väckt funderingar kring vilka faktorer som påverkar utformningen av den fysiska läsmiljön.

Studien syftar till att undersöka hur den fysiska läsmiljön i förskolan är organiserad för att stimulera barns språkutveckling. Vidare söker studien även att synliggöra vilken inverkan förskollärares förhållningssätt har på den fysiska läsmiljöns utformning.

Metod: I syfte att samla in material som täcker både miljöns utformning och pedagogers förhållningssätt till miljön användes en metodtriangulering med observation och strukturerade intervjuer.

Resultat: Den fysiska läsmiljön framstår vara viktig på samtliga avdelningar. Analys av datamaterialet har visat att utformningen och läsmiljöns utsträckning på förskolorna varierar. I stor utsträckning har förskollärare en positiv inställning till den fysiska miljöns betydelse, dock varierar det hur detta tar form i verksamheten. Resultatet visar att förskollärares medvetenhet och engagemang är en av de viktigaste faktorerna för hur miljön utformas.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 40
Keywords [sv]
Fysisk miljö, läsmiljö, förskollärares förhållningssätt, litteracitet, barns språkutveckling, litteratur, flerspråkighet, språkstimulerande material.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-13152Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-13152DiVA, id: diva2:1265749
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2018-12-11 Created: 2018-11-26 Last updated: 2018-12-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 22 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf