I detta arbete är syftet att ta reda hur genus framställs i fyra bilderböcker riktade till barn mellan 1 – 6 år. Dessa bilderböcker analyseras utifrån ett genusperspektiv. Detta för att undersöka om bilderböcker vi läser för barn i förskolan innehåller traditionella könsmönster och könsroller som vi enligt förskolans läroplan ska motverka. Bilderboken kan ses som ett konstverk då den innehåller två konstnärliga uttryck, text och bild, som tillsammans berättar något.

Studiens metod är kvalitativ. Då enbart fyra bilderböcker analyserats kan studiens resultat enbart kopplas till just dessa fyra bilderböcker och inte till bilderböcker överlag.

Det resultat som studien gett är att de fyra valda bilderböckerna till stor del följer de normer som finns om manligt och kvinnligt. Karaktärerna har många av de egenskaper som anses vara maskulina eller feminina. Det finns även de karaktärer som går emot detta, men de gör det utan att lämna sin manliga eller kvinnliga roll.