Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Övergången mellan förberedelseklass och ordinarie klass: En studie om hur nyanlända elevers språk- och sociala utveckling påverkas av övergången
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The transition between a preparation class and a regular class : A study about how newly arrived pupils linguistic- and social development is affected by the transition (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att undersöka hur nyanlända elevers språkutveckling påverkas avövergången mellan förberedelseklass och ordinarie klass. Studien belyser även de sociala aspekter elever möter vid en utslussning från förberedelseklass. De sociala aspekterna i frågeställningarna besvaras utifrån både elev- och lärarperspektiv. Hur de nyanlända elevernas språkutveckling påverkas av övergången mellan förberedelseklass och ordinarieklass besvaras ur ett lärarperspektiv. De elever vi har intervjuat går i årskurs 4-6.

Vi har valt att utgå från den kvalitativa forskningsansatsen. Vi genomförde både semistrukturerade fokusgruppsintervjuer och enkäter med öppna svarsalternativ. Under studien har vi alltså synliggjort både elev- och lärarperspektiv. Vi valde att använda oss av det sociokulturella perspektivet i denna uppsats och vi tar sedan hjälp av tre nyckelbegrepp för att kunna analysera resultatet. Studien visar att det råder delade meningar även bland eleverna själva och lärare om hur relevant, givande samt integrerande det är att gå i en förberedelseklass. Både lärare och elever anser att det är viktigt att nyanlända elever tidigt kommer i kontakt med andra elever som redan behärskar språket för att deras språkutveckling ska utvecklas. Diskussionen avslutas med ett resonemang om vad övergångsarbete kan ha för inverkan i samhället.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 28
Keywords [sv]
Nyanlända, elever, språkutveckling
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12892Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-12892DiVA, id: diva2:1247226
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2018-09-12 Created: 2018-09-11 Last updated: 2018-09-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 35 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf