Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers uppfattning om högläsning
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Student´s perception of reading aloud (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Högläsningen diskuteras både under utbildningen på lärarprogrammet och i forskningen. Det finns forskning som visar att högläsningen används som ett lärtillfälle och för att utveckla olika kunskaper hos eleverna samt att det används som en läsvila. Forskningen som finns är oftast ur ett vuxet perspektiv och inte ur barnens perspektiv.

Syfte: Att ta reda på hur elever i en årskurs ett och årskurs tre uppfattar högläsningen i skolan och dess syfte, samt pedagogernas syfte med högläsning.

Metod: Vi har intervjuat tio elever och två pedagoger. Pedagogerna intervjuades för att få reda på deras syfte och eleverna för att få deras uppfattning om syftet med högläsning.

Resultat: Vårt resultat visar att högläsning sker både strukturerat och ostrukturerat i dessa klasser. De flesta elever ser högläsning som något de lär sig av. Vad eleverna själva säger att de lär sig varierar mellan strategier, ord och förbättrad läsning. Eleverna säger också att det är viktigt att sitta still och vara tyst. Samtidigt såg de högläsningen som en vila eller fruktstund.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 24
Keywords [sv]
Högläsning, elever, lågstadiet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12891Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-12891DiVA, id: diva2:1247218
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2018-09-12 Created: 2018-09-11 Last updated: 2018-09-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf