Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
” Fin, hel och inga sidor ska saknas”: En kvalitativ studie om bilderboken ur barns perspektiv
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (English)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“Nice, whole and no pages missing” : A qualitative study of picture books from a child’s perspective (English)
Abstract [sv]

Bakgrund Vi har under utbildningens gång reflekterat över skillnaden mellan barnperspektiv och barns perspektiv, vilket skapade ett intresse hos oss att undersöka ett fenomen utifrån barns perspektiv. Vi har också uppmärksammat att bilderboken används som ett pedagogiskt verktyg i förskolan och ville därmed kombinera barns perspektiv med bilderboken. Syfte Syftet med studien var att ur barns perspektiv undersöka vad det är i bilderboken som tilltalar barnen samt deras uppfattningar om högläsning, boksamtal och lärandet som bilderboken kan möjliggöra. Vi vill också ta reda på hur barn upplever delaktighet och inflytande under lästillfällen i förskolan. Metod Det är en kvalitativ studie där semistrukturerade barnintervjuer var datainsamlingsmetoden. I studien ingick sjutton barn fördelade på två förskolor. Studien har utgått från fenomenologi som teoretisk ansats med livsvärlden som perspektiv. Resultat Studiens resultat visar att barnen gör ett aktivt val när de väljer bilderbok. Valet grundas på intressen, igenkänning och tidigare erfarenheter. Bokomslagets utseende visade sig också ha en betydande roll när barn väljer bilderbok. Djurböcker var den bilderbokskategori som tilltalade majoriteten av barnen utifrån bokutbudet som fanns tillgängligt på avdelningarna. Det blev tydligt att barn på samma avdelning hade olika uppfattningar om bilderboken, lästillfällen, boksamtal och lärande. Hur barnen upplevde delaktighet och inflytande runt bilderboken och vem som väljer bok var varierande utifrån barnens perspektiv. Några barn upplevde att de har möjlighet att samtala om bilderboken under lästillfällen och boksamtal, medan resterande barn ansåg att det enbart var pedagogerna som pratar. Resultatet tyder på att gemensamma aktiviteter och livsvärlden upplevs olika.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 31
Keywords [sv]
Förskola, bilderbok, tidigare erfarenheter, livsvärlden, boksamtal, högläsning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12774Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-12774DiVA, id: diva2:1232305
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2018-07-24 Created: 2018-07-11 Last updated: 2018-07-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 49 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf