Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”En go och mysig stund”: En kvalitativ studie om högläsning i förskolan ur ett förskollärarperspektiv
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”A cozy moment and a good time” : A qualitative study about reading aloud in kindergarten from a preeschool teacher´s perspective. (English)
Abstract [sv]

Vi skriver om högläsning för att få en bredare förståelse om ämnet, då vi sedan tidigare vet att högläsning har en stor betydelse för barns språkutveckling. Genom denna studie hoppas vi kunna dela med oss av metoder till förskollärare för att de ska kunna få en djupare förståelse för högläsningens betydelse för barns språkutveckling och hur förskolläraren bör tillämpa den. Vårt syfte med studien är att undersöka hur förskollärare anser att de använder högläsning som metod för att ge barnen goda förutsättningar till att utveckla ett rikt och väl nyanserat tal- och skriftspråk. Vi har valt att göra en kvalitativ studie där vi använde oss av semistrukturerade intervjuer som metod. Vi intervjuade sex förskollärare som alla har erfarenhet av högläsning på ett eller annat sätt. Studien ägde rum i två olika kommuner för att få en bredare variation på vår forskning. Resultatet av studien visade på att förskollärarna ansåg att de hade en viktig roll när det kom till högläsning. Då det är de som bestämmer om högläsningen ska få ett lärande syfte eller inte. Förskollärarna använde främst tre olika högläsnings metoder som har ett syfte att utveckla barns språk. De förutsättningar som krävs för att högläsningen ska bli givande är kunskap och engagemang från förskolläraren, samt yttre påverkan som t.ex. tid till planering, barngrupper, personaltäthet osv.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 28
Keywords [sv]
Högläsning, interaktivläsning, Förskola, Språkutveckling, Förskollärare
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12759Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-12759DiVA, id: diva2:1232252
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2018-07-26 Created: 2018-07-11 Last updated: 2018-07-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 62 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf