Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det är trevligt med tysta söta flickor”: En studie om hur flickor porträtteras i fyra populära barnböcker
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”Silent, pretty girls are nice” : A study of the portrayal of girls in four popular children's books. (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Tidigare forskning har visat att kvinnliga karaktärer i litteratur ofta har haft begränsad frihet och varit passiva. Enligt Frih och Söderberg (2010) menar vissa forskare att det inte har varit intressant att forska om flickor och att det även finns en brist på forskning om flickor. Bristen på forskning gjorde det intressant att fokusera studien på just flickor och undersöka språkliga aspekter kopplat till dem i de fyra barnböcker som använts i denna studie. Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka hur flickor beskrivsi fyra populära barnböcker, både utifrån språkliga aspekter och utifrån roller som de tilldelas. Metod: Med hjälp av en enkät (se bilaga 1) och bibliotekspersonal från Högskolan Väst har fyra barnböcker valts ut och analyserats med utgångspunkt i en innehållsanalys. Vi har analyserat materialet noggrant genom att läsa barnböckerna ett flertal gånger och undersökt både de dolda och de explicita budskapen med ett genusperspektiv. Vi har undersökt roller som flickorna tilldelats samt språkliga aspekter med utgångspunkt i adjektiv. Även två stycken analysverktyg har använts för att analysera resultatet samt sammanställa tidigare forskning. Resultat: Undersökningen visar att det finns en bredare bild av hur en flicka kan vara än förväntat, då karaktärerna har tilldelats olika roller. Flickorna kan beskrivas med stereotypiska roller och adjektiv men också icke stereotypiska, då de kan bli tilldelade egenskaper som historiskt sett varit kopplade till pojkar/män. I undersökningens tidigare forskning nämns vilka egenskaper som kan kopplas till begreppen flicka och tjej. Egenskaperna i kombination med begreppen flicka och tjej resulterade i att vi i denna studie undersökt vilket av begreppen som karaktärerna, i de fyra barnböckerna, benämns med. Vi har alltså undersökt huruvida karaktärernas egenskaper stämmer överens med de begrepp som de har blivit tilldelade.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 39
Keywords [sv]
Skönlitteratur, karaktärer, genus
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12690Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-12690DiVA, id: diva2:1231020
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2018-07-05 Created: 2018-07-05 Last updated: 2018-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf