Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Estetikens tillvaro i förskolan: En studie hur pedagoger resonerar om och använder sig av de estetiska uttrycksformerna i förskolan
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Aesthetics existence in preschool. : A study of how educators discuss about and use the aesthetic expressions in preschool. (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Under historiens gång har de estetiska uttrycksformerna varit en del av undervisningen i förskolan där uttrycksformerna har varierat och haft olika prioriteringar där musik och sång har fått störst genomslag. Den nuvarande läroplanen för förskolan (Skolverket, 2016) beskriver att barn ska få möjlighet att ta del av alla uttrycksformer för att möjliggöra sin skapande förmåga och utveckla sin kommunikativa förmåga från tankar och erfarenheter. Den tidigare forskningen som används i denna studie beskriver de estetiska uttrycksformernas betydelse utifrån miljö, verksamhet och lärarroll. Det teoretiska perspektivet som används i studien är sociala och kulturella praktiker utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Syfte: Syftet med studien är att undersöka de estetiska uttrycksformernas tillvaro i förskolans praktik. Vidare är syftet att undersöka hur pedagoger resonerar och diskuterar kring möjliga förutsättningar att utveckla arbetet med estetiken i förskolan. Metod: Studien är en kvalitativ forskning där det empiriska materialet samlats in genom fokusgruppsintervjuer med verksamma förskollärare och barnskötare på fem olika förskolor. Resultat: Resultatet visar att de estetiska uttrycksformerna på förskolorna förekommer olika mycket där sång och musik är dominerande och som undervisas av pedagoger. Bild, drama och dans och rörelse är uttrycksformer som sällan förekommer i förskolan som lärarledd aktivitet. Det är barnen som tar initiativet till dessa uttrycksformer. Vidare visar resultatet de aspekter som pedagoger anser vara svårigheter för att kunna använda de estetiska uttrycksformerna, såsom tid, miljö, material, planering, personalbrist, krav och intresse. Oftast sker de estetiska uttrycksformerna i barns fria lek eller spontant vid enstaka tillfällen av pedagogerna.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 45
Keywords [sv]
utveckling, kommunikation, skolor
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12633Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-12633DiVA, id: diva2:1230497
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2018-07-05 Created: 2018-07-03 Last updated: 2018-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 25 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf