Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur korrelerar elevers teoretiska respektive praktiska spatiala förmåga i ämnena matematik och idrott och hälsa?: Och hur skiljer sig detta mellan flickor och pojkar?
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How do pupils theoretical and practical spatial ability in the subject's mathematics and physical education correlate? : And how do girls and boys spatial ability differ? (English)
Abstract [sv]

Inom forskningsområdet som berör den spatiala förmågan finns det två huvudgrenar som det har forskats kring; spatial visualiseringsförmåga och spatial orienteringsförmåga. Inom skolverksamheten har dessa förmågor synliggjorts i framförallt matematik och idrott och hälsa. Det har framkommit att den spatiala visualiseringsförmågan respektive orienteringsförmågan till viss del korrelerar, samtidigt som ämnet matematik samt idrott och hälsa kan kopplas samman. En annan aspekt rörande den spatiala förmågan som det finns forskning kring är hur den spatiala förmågan skiljer sig mellan flickor och pojkar. Syftet med vår studie blev att undersöka hur de spatiala förmågorna som finns inom respektive ämne korrelerar. Vårt syfte blev även att undersöka hur flickors och pojkars spatiala förmåga skiljer sig i respektive ämne. För att kunna undersöka detta utgick vi från våra teoretiska utgångspunkter; Figure-Ground Perception, Perceptual Constancy, Position-in-Space Perception och Perception Of Spatial Relationships.

I vår studie deltog sjutton elever från en årskurs fyra. Eleverna genomförde ett teoretiskt test i ämnet matematik som vi samlade in under ett datainsamlingstillfälle. Därefter fick eleverna genomföra ett praktiskt test i ämnet idrott och hälsa. Vi samlade in det praktiska testet genom en observation där vi dessutom använde oss av filminspelning. Vårt resultat har analyserats och presenteras utifrån kategorierna; teoretisk spatial förmåga, praktisk spatial förmåga, korrelation samt flickor respektive pojkar. Resultatet visar att majoriteten av elevernas teoretiska och praktiska spatiala förmåga korrelerar. Dessutom visar vårt resultat, vad gäller skillnaden mellan flickors och pojkars spatiala förmåga, att det skiljer sig från vad som framkommit i tidigare undersökningar.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 42
Keywords [sv]
Spatial förmåga, spatial visualiseringsförmåga, spatial orienteringsförmåga, korrelation, matematik, idrott och hälsa, flickor och pojkar
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12415Local ID: EXG600OAI: oai:DiVA.org:hv-12415DiVA, id: diva2:1212347
Subject / course
Pedagogics
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2018-06-14 Created: 2018-06-01 Last updated: 2018-06-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 14 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf