Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arbete som självändamål: En kvalitativ studie om gymnasieelevers syn på skola, fritid och arbete utifrån ett klassreproducerande perspektiv
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Work as an end in itself : A qualitative study of high school students' views on school, leisure and work based on a class-producing perspective (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: 1993 utkom rapporten Skola-fritid-framtid av Jönsson, Trondman, Arnman och Palme som behandlade hur ungdomars uppväxtvillkor påverkar deras syn på utbildning/skola samt framtiden. I rapporten framkommer det att barn och ungdomars framtid och synsätt påverkas starkt av de sociokulturella förhållanden de kommer från. Detta i sin tur skapar en dominanskultur som anpassar sig efter den klass högst upp i klassgraderingen och verkar gynnsamt för de personer som tillhör detta skikt och ogynnsamt i en graderande skala nedåt. De som befinner sig närmast det dominerande skiktet har störst möjlighet att kunna påverka sin levnadsstandard till sin egen favör, särskilt när till exempel skolkulturens ideal överensstämmer med det dominerande skiktet medan de som befinner sig längre ner på skalan har mindre chans. Även föreställningar går i arv enligt rapporten, till exempel hur arbetarklassens barn betonar vikten av att arbeta och visa att man tillför samhället och "drar sitt strå till stacken". Senare forskning på området påvisar en rad faktorer som påverkar klassreproduktion hos ungdomar. Framför allt forskningen som berör hur de senaste skolreformerna är intressanta för denna uppsats som försöker ta reda på hur detta eventuellt visar sig på yrkesprogrammen.

Syfte: Syfte med denna uppsats är att undersöka om det finns förändringar i det resultat som tidigare forskning kommer fram till beträffande ungdomars klassbakgrund och hur den reproduceras efter den senaste skolreformen. Detta via att undersöka hur elever på yrkesförberedande program förhåller sig till faktorer som arbete, skola och fritid.

Metod: besvarandet av frågeställningen i denna uppsats har utförts via respondentundersökningar med kvalitativa öppna individuella samtalsintervjuer. Anledningen till att det är en respondentundersökning är för att kunna skärskåda mönster i elevernas reflektioner om huruvida klass reproduceras via bland annat skolvalet. Urvalet har bestått av elever på ett yrkesgymnasium i en medelstor svensk stad.

Resultat: Resultatet påvisar att de slutsatser tidigare forskning påvisat om klassreproducering i stora drag fortfarande gör sig gällande. Eleverna som intervjuats betonar vikten av arbete och hur viktigt det är att tillföra samhället något genom sitt jobb. Beträffande skolan som institution är svaren ambivalenta, bland en del av de tillfrågade ses skolan som en instans att passera mer än för livslångt lärande om olika ämnen. De som intervjuats menar att flera av de teoretiska ämnen som finns på programmen är överflödiga då de inte anser att de kommer ha någon nytta av dessa ämnen. Samtidigt finns det en betydande del av eleverna som ser skolan som en instans för långsiktigt lärande. Överlag påvisar eleverna samma strukturer som arbetarklassen utmärkte sig av i Skola-fritid-framtid med vissa undantag.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 30
Keywords [sv]
Sociokulturella förhållanden, levnadsstandard
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12404Local ID: EXL600OAI: oai:DiVA.org:hv-12404DiVA, id: diva2:1211839
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-05-31 Created: 2018-05-31 Last updated: 2018-05-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 11 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf