Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivationen bland oss: En studie om gamedactics som ett motivationsfrämjande medel för undervisning i litteratur
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The motivation among us : A study on gamedactics as a motivational facilitation for literary education (English)
Abstract [sv]

Sammanfattning: Denna studie utforskar gamedactics motivationsfrämjande potential för litteraturbaserad svenskundervisning, och undersöker därtill möjligheten för implementeringen av gamedactics i den svenska gymnasieskolan.

Bakgrund: Utifrån våra empiriska erfarenheter så tycks den svenska gymnasieskolan ha stagnerat i avseende till didaktiska metoder, och idag arbetar många lärare på ett sätt som inte gör något anspråk till motivationsfrämjande. Med avsikt att sätta didaktiken i rörelse på nytt har vi skapat en ny didaktisk teori som utnyttjar de möjligheter som teknologiska utvecklingen erbjuder. Vi kallar denna teori för gamedactics.

Syfte: Forskningens syfte är undersöka om gamedactics kan komplettera litteraturbaserad svenskundervisning på gymnasienivå på ett sätt som främjar motivation och engagemang.

Metod: Uppsatsens syfte uppfylls genom en kombinerad enkät- och observationsstudie och vidare analys av tidigare forskning.

Resultat: Vår forskning synliggör potentialen av att använda gamedactics som motivationsfrämjande medel för litteraturbaserad svenskundervisning, och dessutom att det inom styrdokumenten finns goda förutsättningar för implementeringen av gamedactics i gymnasieskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 37
Keywords [en]
Motivation, Didaktik, Gamedactics, Player Experience of Need Satisfaction, Self Determination Theory, Telltale, The Wolf Among Us
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12299Local ID: EXS601OAI: oai:DiVA.org:hv-12299DiVA, id: diva2:1205983
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2018-05-16 Created: 2018-05-15 Last updated: 2018-05-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 10 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf