Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att vara (i) ett yrke: En studie om formell och informell utbildning för verksamhetsutveckling
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division of Social Work and Social Pedagogy.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Being (in) a profession : A study about formal and informal education for organizational development (English)
Abstract [sv]

Inledningen till studien tar sin utgångspunkt i ett perspektiv av Arbetsintegrerat lärande genom det socialpedagogiska programmet som har varit förlagt till norra Kalmar läns region sedan 2003. Med studien vill jag visa på vilken betydelse det får för lokala verksamheter och deras utveckling att utbildningen finns lokalt på orten.

Syftet med studien är att belysa och analysera hur medarbetarnas formella och informella utbildning har betydelse för verksamhetsutveckling och genomförande med utgångspunkt i ett sociokulturellt perspektiv. Syftet är även att sätta fokus på betydelsen av socialpedagogik inom välfärdsarbete i Norra Kalmar läns region.

Studien har en kvalitativ ansats där jag har använt mig av halvstrukturerade intervjuer, totalt har åtta intervjuer genomförts med verksamhetsledare och samordnare inom välfärdsarbete. Urvalet har gjorts utifrån en pågående studie som har visat på vilka verksamheter som har rekryterat flest socialpedagogstudenter i regionen. Som teoretisk ram används ett sociokulturellt perspektiv med fokus på begreppen,lärande och praxisgemenskaper.

Resultatet i studien visar att närheten till studenterna ses som en avgörande faktor för att kunna klara kompetens- och rekryteringsbehov i regionen. Den verksamhetsförlagda utbildningen har betydelse för verksamhetens lärande och verksamhetsutveckling, utifrån att kunna bygga in praktiska erfarenheter från yrkeslivet hos studenterna men också att få en analytisk blick på sitt eget arbete. Relationen mellan utbildning och arbetsplats kan förstås utifrån en föränderlig arbetsmarknad där utbildningen behöver uppdateringar utifrån verksamhetsfältets krav och behov, men att verksamhetsfältet i sin tur är beroende av utbildning.

Abstract [en]

The starting point of this study is based on a perspective of Work Integrated Learning through the social pedagogy program that has been located to the northern Kalmar county region since 2003. With the study I want to highlight which importance it provides to local organizations and their development that the education is available in the local community. The purpose of the study is to illustrate and analyze how employee's formal and informal education provides for organizational development and implementation based on a socio-cultural perspective. Another aim is to focus on the importance of social pedagogy in welfare work in the northern Kalmar county region.

The study has a qualitative approach in which I´ve used half-structured interviews. In total, eight interviews have been conducted with business leaders and coordinators in welfare work. The selection has been made based on an ongoing study that has shown which activities have recruited most students from the social pedagogy program in the region. As a theoretical framework, a sociocultural perspective is used, focusing on the concepts,learning and communities.

The result of the study shows that access to students is a crucial factor in meeting the skills and recruitment needs in the region. Vocational education is important for the organizations learning and organizational development, providing the possibility to build practical experience from the professional life of the students, as well as to get an analytical look at their own work. The relationship between education and the workplace can be understood from a changing labor market where the education needs updates from the field of activity and the field of activity is dependent on education based on educating.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 55
Keywords [en]
Work Integrated Learning, learning, communities, informal and formal education, social work, social pedagogy
Keywords [sv]
Arbetsintegrerat lärande, lärande, praxisgemenskaper, informell och formell utbildning, socialt arbete, socialpedagogik
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12212Local ID: EXS800OAI: oai:DiVA.org:hv-12212DiVA, id: diva2:1190004
Subject / course
Social work
Educational program
Socialt arbete med inriktning mot arbetsintegrerat lärande
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-03-15 Created: 2018-03-13 Last updated: 2018-03-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division of Social Work and Social Pedagogy
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 39 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf