Bakgrund: Fritidshemmets uppgift är att erbjuda barnen en meningsfull fritid. Fritidshemmet skall både ha omsorg och lärande i sin verksamhet. Barnen ska känna sig trygga och känna tillit till både pedagoger och kamrater på fritidshemmet. Under min VFU-period har mycket av barnens tid på fritidshemmet gått ut på att ha fri lek och att det är barnens fria tid och därför skall barnen själva få bestämma vad de vill göra, när de är på fritidshemmet utan att bli styrda av pedagogerna som är på fritidshemmet.

Syftet: Syftet med studien är att jag vill ta reda på hur barnen upplever fritidshemmet och vad de gör under sin vistelsetid där. Jag vill även ta reda på om barnen anser att de lär sig och vad de lär sig på fritidshemmet.

Metod: Jag har intervjuat 26 barn, där jag förberett frågor som handlar om fritidsverksamheten. Jag har även ställt följdfrågor på de svar som jag har tyckt varit intressanta att följa upp. Detta innebär att jag använt mig av en kvalitativ undersökning.

Resultat: Den fria leken tar stor plats i fritidsverksamheten, barnen får ofta välja själva vad de vill göra. Barnen upplever att det som pedagogerna bestämmer är när de skall vara ute eller inne. De flesta av barnen upplever inte att de lär sig något på fritidshemmet, medan de barn som tycker att de lärt sig något handlar om att man skall vara snäll och en bra kompis.