Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lekens betydelse för barns lärande: En studie om förskollärares syn på lek och lärande samt sitt förhållningssätt till barns lek
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The importance of play for children's learning : A study of preschool teacher's view on play and learning and their approach to children's play (English)
Abstract [sv]

Syfte: Syftet med den här studien är att få en fördjupad förståelse för förskollärares syn på lekens betydelse för barns lärande i förskolan. Mer specifikt vill vi studera förskollärares uppfattningar om lek, lärandet genom leken och hur förskollärare förhåller sig till barns lek. 

Metod: Metoden som har använts i studien är en kvalitativ intervjustudie. Vi har intervjuat åtta förskollärare i olika förskolor. 

Resultat: Resultatet visar att förskollärarna har en gemensam syn där alla är överens om att lek och lärande är oskiljbara i barns värld. Leken är viktig för lärande och den utvecklar olika områden hos barn. Förskollärarna betonade att leken definitivt är grunden till lärande och lyfte fram många saker som barn lär sig genom att leka. De nämnde till exempel socialt samspel, kommunikation, empati, att de förstår och fattar omvärlden, utvecklar sin fantasi och kreativitet, tränar sin koncentrationsförmåga, motoriken, känslor och utvecklar språket. Förskollärarna påtalar att vuxnas närvarande och deltagande i barns lek är beroende på bland annat barnens ålder. De menar att de finns nära till hands speciellt när barnen är små för att visa barnen lekens värld samt att stimulera dem till socialt samspel. Förskollärarna menar att det är viktigt att förskollärarna ska finnas tillgängliga, närvarande och att vara noggranna observatörer för att hjälpa barnen att komma vidare i leken.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 33
Keywords [sv]
Förskollärare, förskola, lek och lärande
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12146Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-12146DiVA, id: diva2:1185117
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-27 Created: 2018-02-23 Last updated: 2018-02-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 49 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf