Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn med autism i förskolans verksamhet: En kvalitativ studie om förskollärares erfarenheter och tankar kring barn med autism i den vanliga förskoleverksamheten
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Children with autism in pre-schools' activities : A qualitative study about preschool teachers experiences and thoughts of children with autism in the ordinary pre-schools' activities (English)
Abstract [sv]

Arbetet är en kvalitativ studie som syftar till att ta reda på förskollärares tankar kring huruvida barn med autism ska inkluderas och/eller integreras i den vanliga förskoleverksamheten. Detta genom att ha det som anses vara bäst för barnet i fokus och åtanke.   

Den metod som användes för att genomföra denna studie var semi-strukturerad intervju. Sammanlagt intervjuades 5 förskollärare, varav alla har haft arbetsrelaterad erfarenhet av barn med autism. Två av dessa förskollärare har även specialpedagogisk påbörjad utbildning.   

Studiens resultat visar på att barn med autism ska inkluderas i den vanliga förskoleverksamheten. Barnen far inte illa av detta. Barnen ska dock inte integreras. För att möjliggöra detta så barnen får sina behov tillgodosedda har pedagogerna lyft aspekter kring förutsättningar som behöver finnas. Dessa är bland annat: tillräckligt med personal, egen resurs, struktur i tillvaron samt egen plats i verksamheten för barnet i fråga. Pedagogerna hade alla upplevt att de barn med autism som de arbetat med i förskolan har trivts i verksamheten och inte tagit skada av detta.  

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 31
Keyword [sv]
Autism, förskola, förskollärare, förutsättningar, inkludering, integrering
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12130Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-12130DiVA, id: diva2:1184113
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-22 Created: 2018-02-20 Last updated: 2018-02-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 74 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf