Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Surfplatta i matematikundervisning: Lärarnas användning av surfplatta
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Tablets in mathematics education : Teachers use of tablets (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Utifrån den tidigare forskning fick vi fram att användningen av digital teknik har ökat i dagens samhälle och att  skolan ska erbjuda modern teknik i undervisningen. Vi kom fram till att digital teknik används sällan i matematikundervisningen och i kommentarmaterialet i LGR11 (Skolverket, 2016) poängterar de att digital teknik ska användas i alla ämnen. Tillgången av surfplattor runt om i Sveriges skolor är ojämnt fördelat och lärarna behöver i allmänhet mer utbildning kring digital teknik. Den tidigare forskningen syftar till att digitala verktyg ökar motivationen och engagemang hos elever, vilket i sin tur kan bidra till ökade skolprestationer.   

Syfte: Vårt syfte med studien var att undersöka om och hur Sveriges grundskollärare F-3 använder sig av surfplatta i matematikundervisningen.   

Metod: Vår studie grundar sig i en kvantitativ undersökning, där webbenkäter har varit vårt sätt att samla in empiri. Undersökningen har genomförts genom ett slumpmässigt urval ur Sveriges grundskollärare F-3. Metoden gav oss ett stort bortfall vilket resulterade i att vi inte kan slutsatser om den population vi riktat oss till.    

Resultat:  Det resultat vi fick av vår studie var att tillgången av surfplattor runt om i Sveriges grundskolor F-3 var relativt lågt och att många lärare inte kände sig bekväma med att använda sig av surfplattor i undervisningen. Det visade sig även att den utbildning lärarna fått kring digital teknik i undervisning var bristfällig. Lärarnas huvudsakliga syfte med surfplattan var att använda den vid färdighetsträning. De för- och nackdelar lärarna upplevde med surfplatta i undervisningen var bland annat att eleverna fick en ökad motivation för skolarbetet. Flera av lärarna ansåg att det inte fanns några nackdelar alls medan andra påpekade bristen av surfplattor i klassrummet som den största nackdelen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 25
Keywords [sv]
Digital teknik, undervisning, lärande
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-12125Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-12125DiVA, id: diva2:1184064
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-22 Created: 2018-02-20 Last updated: 2018-02-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 22 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf