Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Allt man gör inne kan man också göra ute”: En studie kring förskolans uteverksamhet, dess möjligheter och praktiska arrangerande
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
” What can be done inside can also be done outside” : A study about the possibilities for preschool activities outside and the practical arrangements (English)
Abstract [sv]

Tidigare forskning kring uteverksamhet visar att uteverksamheten kan bidra till utvecklingen av bland annat motoriken, fantasin och de sociala förmågorna hos barn. Att vistas i utomhusmiljön erbjuder autentiska upplevelser och reella kunskaper som tack vare ett samarbete av flera sinnen befäster kunskapen i kroppen på ett djupare plan jämfört med en teoretisk kunskap. Att vara ute anges också vara hälsofrämjande ur fler aspekter, både för den fysiska och psykiska hälsans skull. Tidigare forskning anger även hur användandet av utomhusmiljön ofta är beroende av pedagogernas inställning till att vara utomhus.   Föreliggande arbete är en kvalitativ studie som syftar till att undersöka pedagogers uppfattningar och erfarenheter kring uteverksamheten samt att kartlägga de eventuella faktorer som påverkar arrangerandet av uteverksamheten. Metoden som använts i studien är semistrukturerade intervjuer med totalt åtta dagligt verksamma pedagoger i förskolan.  Studiens resultat visar att hälsan genom frisk luft är den största anledningen till den dagliga uteverksamheten. Men även att uteverksamhet är lika viktig som den verksamhet som sker inomhus, då det anges att utomhus bidrar till lärande på många olika sätt. Ett autentiskt lärande ses som mycket fördelaktigt utomhus och är en del av lärandet. Motorik uppges även vara ett lärande som till stor fördel erfars utomhus. Av den uteverksamheten som sker uppges den inte vara i syfte att träna motorik utan den blir som en positiv följd av de aktiviteter som sker ute. Detta har visat sig bero på olika ramfaktorer som styr för hur verksamheten planeras.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 32 p.
Keyword [sv]
Uteverksamhet, förskolan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11730Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-11730DiVA: diva2:1146518
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-10-07 Created: 2017-10-03 Last updated: 2017-10-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 12 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf