Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“Vi lekte bara!”: En studie om hur elever upplever utomhusmatematik
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“We were just playing!” : A study of how pupils experience outdoor-mathematics (English)
Abstract [sv]

Matematikundervisningen i svensk skola domineras i hög grad av läromedelsundervisning, trots att den enligt styrdokumenten ska genomsyras av ett varierat arbetssätt. Ett varierande arbetssätt innebär att man använder flera olika metoder och alltså inte bara håller sig till ett. Det kan exempelvis innebära att man blandar de matematiklektioner man har inomhus där matematikboken används med utomhusmatematik. Utomhusmatematik rekommenderas av ett flertal forskare och också av flera personer som har jobbat eller fortfarande jobbar som lärare och pedagoger. Vår studie bottnar i att vi har funnit en kunskapslucka att det saknas forskning kring hur elever själva uppfattar och upplever lärandet vid utomhusmatematik. Syftet med vår studie är att fylla denna kunskapslucka. Utifrån ett flertal gruppintervjuer kom vi fram till att elever föredrar praktisk matematik vare sig den sker inomhus eller utomhus.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 31 p.
Keyword [sv]
Utomhuspedagogik, utomhusmatematik, lärodimensioner, praktisk matematik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11713Local ID: EXG600OAI: oai:DiVA.org:hv-11713DiVA: diva2:1146134
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-10-07 Created: 2017-10-02 Last updated: 2017-10-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf