Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En studie av lärares och elevers  åsikter om arbetsområdet muntliga anföranden
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A study about teachers’ and students’ opinions about working with oral presentations (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Forskning menar att när man arbetar med muntliga anföranden är det viktigt att ta hänsyn till retorik men också talängslan hos elever. En annan faktor som spelar roll är hur undervisningen av arbetsområdet ser ut, vilket är vad den här studien kommer att undersöka. Det är intressant att undersöka arbetsområdet muntliga anföranden för det har stor del i svenskämnets innehåll men även i ämnets nationella prov. Tesen som studien grundar sig i är att elevers och lärares åsikter kring muntliga anföranden, och hur undervisningen av dem ska se ut, skiljer sig åt.   Syfte: Syftet är att undersöka lärares och elevers uppfattningar om arbetsområdet muntliga anföranden. Det kommer också att undersökas om det råder skillnader i lärares och elevers uppfattningar om arbetsområdet och vari dessa skillnader består. Områden som kommer undersökas är frekvensen av muntliga anföranden, undervisningen, redovisningstillfället samt bedömningen. Undersökningen genomförs med lärare i svenska, och elever som går i trean på gymnasiet som har gått kurserna Svenska 1–3.  Metod: Studien baseras på nio semistrukturerade intervjuer. Tre intervjuer med lärarinformanter och sex intervjuer med elevinformanter. Lärarna undervisar i svenska och eleverna har gått kurserna Svenska 1, 2 och 3.  Resultat: Resultatet berör fyra olika delar: frekvens, undervisning, redovisning och respons och bedömning. De slutsatser som kan dras är att elevers och lärares åsikter om muntliga anföranden i det här fallet inte skiljer sig markant åt. Eleverna uttryckte att de var nöjda med utformningen av undervisningen och majoriteten av elevinformanterna tyckte att frekvensen av de muntliga anförandena var lagom. Redovisningssituationerna och bedömningssituationerna uppskattades även de av eleverna. Slutsatsen som kan dras efter den här studien är att eleverna till stor del är nöjd med undervisningen kring muntliga anföranden och att lärarna utformar undervisningen på ett sätt som tillgodoser elevernas behov.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 42 p.
Keyword [sv]
Talängslan, muntligt anförande
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11694Local ID: EXS601OAI: oai:DiVA.org:hv-11694DiVA: diva2:1145593
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2017-10-02 Created: 2017-09-29 Last updated: 2017-10-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf