Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barnet och bilderboken: En kvalitativ studie om barns bilderboksanvändande I förskolan
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The child and the picture book : A qualitative study on children's picture book use in preschool (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Bilderboken har en naturlig plats i dagens förskolor i Sverige men möter stor konkurrens från andra medier. Bilderboken har många olika möjligheter för att utveckla barns förmågor och för att sträva efter många olika mål i Läroplanen för förskolan, men den kan även fungera som en samlingspunkt och skapa nya möjligheter för barns lekar och möjligheter till vila. Syfte: Syftet med denna studie är att lyfta bilderbokens möjligheter och belysa hur bilderboken kan fånga barnens intresse och bli mer attraktiv för dem ur barnens perspektiv. Metod: I studien har vi använt oss av en kvalitativ metod där vi genomfört barnintervjuer. Intervjuerna genomfördes på två olika avdelningar på samma förskola. På den ena avdelningen intervjuades två barn mellan 3-4 år och på den andra avdelningen intervjuades åtta barn i åldern 5-6 år. Resultat: Följande begrepp har använts för att kunna analysera resultatet i studien; mediering, scaffolding, delaktighet och inflytande. Resultatet visade att barnen upplevde det som att böcker främst användes vid en läsvila vilket skedde i samband med maten. Barnen i studien kände att de inte hade så stort inflytande över val av böcker i förskolan och majoriteten av barnen upplevde att utbudet var bättre hemma där de ofta föredrog böcker av populärkultur. Studien visar att barnen använde sig av böcker för att skapa nya lekar och fantasivärldar. Barnen i studien hade även upptäckt att böcker kan vara en källa för nya kunskaper om världen och om de kulturella redskapen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 29 p.
Keyword [sv]
Bilderboken, Förskola, Barns perspektiv, Läsvila, Fantasi, Empati
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11626Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-11626DiVA: diva2:1143677
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2017-09-27 Created: 2017-09-22 Last updated: 2017-09-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 13 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf