Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsmotivation: En kvantitativ undersökning om elevers läsvanor
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading motivation and book conversations : A quantitative study of students' reading habits (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: I PIRLS-undersökningen visades det att svenska elevers läsmotivation har sjunkit med 10 procent sedan 2001. Det framkom även att svenska pedagoger avsätter mindre tid för samtal om texter som lästs (Sverige, Skolverket, 2012). Dessa två komponenter ligger till grund för min studie för att se vilken betydelse boksamtal kan ha för elevers läsmotivation.     Syfte: Denna studie lägger fokus på elevers läsmotivation och vilken betydelse boksamtal har för läsmotivationen genom att jämföra klasser som arbetar med denna arbetsmetod jämfört med klasser som inte gör det. Jag har valt detta ämne eftersom att läsmotivationen är viktig för elevers läsutveckling.   Metod: Jag har valt att använda mig av en kvantitativ undersökning i form av en enkät, på elever i årskurs 3 när jag undersökte detta. Fem klasser och 110 elever har svarat på enkäten.   Resultat: Utifrån resultatet i studien kom jag fram till att boksamtal har en positiv betydelse för elevers läsmotivation.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 20 p.
Keyword [sv]
Läsvanor, elever, läsmotivation
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11612Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-11612DiVA: diva2:1143301
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2017-10-02 Created: 2017-09-21 Last updated: 2017-10-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf