Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivation och matematikängslan: En kvalitativ intervjustudie med lärare i årskurs fem och sex
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Motivation and math anxiety (English)
Abstract [sv]

Forskning tydliggör att elever tenderar att tappa motivation till ämnet matematik efter årskurs 3. På grund av detta valde vi att göra en studie som undersökte hur lärare arbetar för att skapa och bibehålla motivation och lust att lära inom ämnet matematik. Syftet med studien var att undersöka hur lärare planerar och anser sig arbeta för att möjliggöra att elever uppnår en lärande-/utvecklingszon samt vilka former av stöttning som är mest gynsamma, för att elever ska uppnå en lärande-/utvecklingszon. Studien innefattar sju semistrukturerade intervjuer med lärare. Intentionen med intervjuerna var att ta reda på hur lärare tänker, planerar och reflekterar över sin undervisning i matematik. Resultatet som framkom i studien visar att relationer med och kunskap om eleverna är av stor vikt. Detta ger i huvudsak möjlighet till att elever erhåller adekvat stöttning i förhållande till undervisningens kognitiva nivå.   

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 32
Keywords [sv]
Motivation, scaffolding, sociokulturellt perspektiv, Mariani, Gibbons, Math anxiety, lärarens roll
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11602Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-11602DiVA, id: diva2:1143246
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-09-28 Created: 2017-09-21 Last updated: 2017-09-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf