Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bildligt talat: Pedagogens syn på bild som redskap för barns verbala språkutveckling
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Figuratively : The teachers view on image as a tool for children's verbal language development (English)
Abstract [sv]

Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger inom förskola och förskoleklass uppfattar sin egen roll i barns arbete med bild, samt hur de ser på bild som ett redskap för att främja den verbala språkutvecklingen.  Metod: Studien är kvalitativ och sex intervjuer har genomförts på olika verksamheter.  En tid innan intervjuerna skulle genomföras så fick de personer som skulle delta ett missivbrev där det stod mer grundligt hur intervjutillfällena skulle gå till. Under intervjuerna så fördes inga anteckningar utan enbart inspelning som sedan transkriberades.  Resultat: Resultatet av min studie visar att pedagogerna har en förståelse för att bild och skapande kan användas som ett arbetssätt för att främja det verbala. Resultatet påvisar även att pedagogerna arbetar ganska enhetligt med bild, det som kan skiljas åt är hur mycket tid i verksamheterna som läggs på denna sorts arbete. Pedagogerna upplever bild som något som främjar till mycket lärdom och lek. De upplever sin egen roll som viktig men också att barnen ska ha en tillgång till det fria skapandet utan vuxnas inflytande.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 21 p.
Keyword [sv]
förskola, förskoleklass, pedagoger, yrkesrollen
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11505Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-11505DiVA: diva2:1141219
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-09-19 Created: 2017-09-14 Last updated: 2017-09-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 14 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf