Bakgrund: Löfgren (2014) framhåller att det är viktigt att lyssna på förskollärarnas egna tankar och funderingar då det bidrar med ny kunskap. Detta ligger till grund för föreliggande studie, att undersöka förskollärares uppfattningar om hur de upplever att arbeta utomhus majoriteten av dagen. Vår erfarenhet är att forskning som behandlar uteverksamhet rör utepedagogik och inte verksamheter som är utomhus majoriteten av dagen. Forskningen som hittades lyfter inte förskollärarnas uppfattningar utan det är enbart observationer gjorda av forskare som redovisas. Syfte: Studiens syfte är att undersöka förskollärarnas uppfattningar kring arbetet i förskolor där man är utomhus majoriteten av dagen (utomhusförskolor/utomhusavdelningar).
Metod: Det empiriska material består av semistrukturerade intervjuer med 10 förskollärare som arbetar i verksamhet förlagd största delen av dagen utomhus. Resultat: Utifrån våra intervjuer har vi strukturerat svaren i följande nio områden, lärande utomhus; barnen kan klättra, springa och röra sig; alla kan vara ute; ljudet försvinner; känslan är friskare; leken i naturen; uppfattningar om föräldrar; förändring i verksamheten och ha i ryggsäcken. Det framgår i studien att de vi intervjuat har en positiv syn på sin verksamhet och ser många fördelar med den. Resultatet visar även att de förändringar de vill göra med sin verksamhet oftast har med förutsättningar att göra. Det framkom också barnens grovmotorik förbättras av att vara ute men att finmotoriken kan vara svårare att få med utomhus.