Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Räkna med hjälp av algoritmer eller skriftlig huvudräkning?: Elevers syn på räknemetoder i årskurs 5
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Doing maths using algorithms or mental computation? : Students view of calculation methods in grade 5. (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Inom skolans värld har det under en längre tid förts en debatt angående vilken räknemetod av algoritm- och skriftlig huvudräkning, som gynnar elevernas matematikkunskaper främst. I vår studie har vi valt att undersöka vad elever själva anser ger dem bäst stöd, samt vad de helst applicerar på aritmetiska tal. 

 Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka om elever föredrar att räkna aritmetiska tal med hjälp av algoritmer eller skriftlig huvudräkning och vilken metod som ger flest rätt svar.

 Metod: I studien har vi använt oss av både kvantitativa och kvalitativa datainsamlingsmetoder. Den kvantitativa datainsamlingsmetoden bestod av ett arbetsblad, med olika matematikuppgifter. Den kvalitativa datainsamlingsmetoden bestod av fokusgruppsintervjuer. Resultatet för de båda datainsamlingarna analyserades både kvantitativt och kvalitativt. 

 Resultat: Resultatet visar att algoritmer ger eleverna bäst stöd för att lösa aritmetiska tal. Det visar även att eleverna helst applicerar och får bäst stöd utav att räkna med algoritmer.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 36 p.
Keyword [sv]
Matematik, räknemetoder, stöd, mellanstadiet, elever
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11438Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-11438DiVA: diva2:1139564
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-09-08 Created: 2017-09-08 Last updated: 2017-09-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 8 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf