Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Särskild undervisningsgrupp vs den sammanhållna klassen
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Special teaching groups vs the inclusive classroom (English)
Abstract [sv]

Alla elever ska få den stimulans och den hjälp de behöver för att utifrån sina egna förutsättningar kunna utvecklas så långt som möjligt. Enligt skollagen (SFS 2010:800) har alla elever som är i behov av någon sorts stöd rätten att få det. Syftet med den här studien är att se hur man arbetar med läsförståelse i den sammanhållna klassen och den särskilda undervisningsgruppen. Studien är baserad på semistrukturerade intervjuer med speciallärare och ämneslärare som undervisar i årskurserna 7 – 9. Forskningen bygger på frågeställningen:

 Hur planeras lektionerna i de olika klasserna?  Hur väljer man materiel?

Studiens resultat visar att skillnaderna består av en kombination av den pedagogik som används i särskild undervisningsgrupp samt att upplägget av planeringen och valet av materiel spelar stor roll. Andra faktorer som påverkar är den specialpedagogiska utbildning som speciallärarna har samt gruppstorleken och lärartätheten. Studien visar även på att om pedagogerna i SU och pedagogerna i den sammanhållna klassen utgår från samma läroplan och samma planeringsmall så kan man se skillnaderna när man jämför planeringen och valet av materiel.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 36 p.
Keyword [sv]
Egna behov, stöd, elever, särskilda grupper
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-11064Local ID: EXS601OAI: oai:DiVA.org:hv-11064DiVA: diva2:1117178
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2017-06-29 Created: 2017-06-28 Last updated: 2017-06-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 16 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf