Bakgrund: Skällsord har alltid använts av människan såvitt man vet och förekommer i alla språk, hos alla åldrar och i alla socialgrupper. Interjektioner av dessa slag har olika typer av funktion och mening beroende på vad sändaren vill förmedla. Beroende på omfattning, val av kraftuttryck och vid vilka tillfällen man väljer att använda svordomarna, blir de lämpliga respektive olämpliga. Forskning visar att uttrycken har förändrats, brett ut sig och försvunnit genom århundraden. Svordomarna förekommer oftast i det formella språket där orden är tabubelagda och har ett "förbud" över sig, men förekommer även i det informella språket då de har en viktig funktion för sändaren att förmedla exempelvis känslor på ett lekfullt sätt. I skolmiljön är skällsord inget undantag. I denna uppsats har jag valt att använda skällsord som en övergripande term för både invektiv och svordomar, men ibland har jag när det varit nödvändigt valt att skilja dem åt. Syfte: Syftet med uppsatsen är att undersöka vilka skällsord som används i skolan. Uppsatsen kommer även att undersöka elevers attityder till skällsord och vad det har för betydelse för ungdomars språk och relationer till varandra. Metod: Enkätundersökningar.