Bakgrund: Bilderboken är ett populärt medium bland barn och ofta förekommande som pedagogiskt hjälpmedel i förskolans verksamhet. Det kan därför vara betydelsefullt att undersöka innehållet i bilderböcker för att analysera vilka normer som presenteras för barn när det gäller genus.

Syfte: Att undersöka förekommande normer och genusmönster i bilderböcker med fokus på Alfons som karaktär samt de karaktärer som finns i hans omgivning. Utifrån resultat och teoriöversikt diskuteras sedan hur pedagogers medvetenhet om bilderboksinnehåll skulle kunna användas didaktiskt i förskolan.

Metod: En kvalitativ metod kommer att användas, genom att bilderböcker kommer att analyseras med hjälp av en visuell textanalys som baseras på Björkvall (2012) samt Nikolajevas (2000) beskrivning av personskildringar.

Resultat: I resultatet framkommer att manliga och kvinnliga karaktärer ofta framställs på olika sätt gällande attribut, egenskaper och handlingar. Det kunde främst märkas genom klädsel, frisyrer och smycken men även genom de aktiviteter och lekar som de manliga karaktärerna valde.